計算機網絡工程：能夠根據企業需求為企業完成網絡設計、組建，完成網絡設備的選購、安裝和配置，完成服務器的選購和配置等。掌握網絡設計、組建的方法;掌握網絡設備的選購、安裝和配置方法;掌握服務器的配置和選購方法。包括計算機網絡產品的銷售、安裝、維護與用戶培訓工作。熟練掌握各種網絡設備的性能特征；掌握市場營銷的策略。能夠對企業網絡進行安全性分析和設計，并能熟練的解決網絡安全事件。掌握企業網絡安全性分析方法，掌握常見網絡安全事件解決方法。計算機網絡由一組結點和鏈絡組成。贛縣計算機專業報考院校

計算機網絡專業是指培養適應生產、建設、管理、服務第1線需要的德、智、體、美多方面發展，掌握計算機網絡技術基礎知識，培養具有一定計算機網絡基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟件開發、計算機網絡的組建、網絡設備配置、網絡管理和安全維護能力的網絡高技術應用型人才。計算機網絡技術專業畢業生可從事企事業單位網絡設計，網絡建設，網絡調試，網絡管理與維護；網站建設與維護；信息系統的管理與維護等工作；也可以從事網絡產品的銷售、網站客服、監控系統的安裝與調試等工作崗位。上猶計算機專業大專院校優勢有哪些計算機網絡的拓撲結構，即是指網上計算機或設備與傳輸媒介形成的結點與線的物理構成模式。

計算機網絡技術——多媒體：“粉筆＋黑板”利用多媒體計算機可以創設理想的教學環境，計算機技術把文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻相結合，使信息更加生動、形象、有趣。多媒體計算機作為教學媒體的一種，它改變了“粉筆＋黑板”的傳統教學模式，使得教學更加多樣化。在多媒體教室中配備有視頻展示臺、投影儀、音箱、話筒、計算機等教學設備，采用集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體的多媒體教學方式，能夠實現圖文轉換、聲文并茂，甚至能過模擬現實環境，使得教學更加真實、有代入感。使一些在傳統教育手段上難以表達的內容和難實現的手法，能夠通過計算機形象、生動、直觀的表達。在教學過程中運用計算機制作課件就想當于傳統教學中的“粉筆＋黑板”，在課件中插入視頻、音樂、圖畫使得知識更加有趣，相比于傳統教學學生能更容易聽進去;教學課件還可以長期保存，將課件也能發給學生，能幫助他們提前預習和課下復習;教學課件更是方便了學生記筆記，讓他們能專心聽講，不用為了記不完筆記而煩惱。

隨著時代的進步科技的發展也越來越迅速。眾所周知，在我們步入21世紀，計算機網絡在很多領域都得到了應用,其中較重要的是信息管理、數據加密和電子文件等方面。這些新功能也給我們帶來了很大便利。同時由于信息技術的不斷更新以及人們對其理解程度越來越高使得計算機網絡技術可以被普遍應用于各個學科當中去；另外就是計算機網絡具有非常大容量并且十分便捷性的特點,這就為它在實際運用中提供了很好地應用環境,而且還能夠促進社會經濟發展和社會進步在計算機網絡技術的應用下,可以將信息處理和傳輸以及管理等方面進行有效地結合,并且也能夠使得人們對其產生更加深入了解。但是對于計算機網絡的安全性問題現如今仍然是個有待解決的問題。針對計算機網絡的研究與分析未來的發展方向有利于計算機網絡的可持續性發展。計算機網絡技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。

計算機網絡技術專業面向信息系統的建設與管理，為國家的信息化服務，將職業目標定位于信息系統建設與管理的工作過程：本專業的職業目標主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專業技能及較高技術應用能力的中、低職位。與此同時，專業還應該因材施教，推行學生創新工程，鼓勵學生參加各類技能大賽，爭取獲得CCIE、CIW等高級乃至國際高級IT職業資格證書，取得人才培養低進高出的良好效果，從而使得部分能力較強學生可以因此獲得高級職位。主要就業部門:市場部、工程部、開發部、售后服務部、系統維護、信息技術部。計算機網絡技術雛形的形成是以 遠程進行控制和聯機單獨的計算機為中心。會昌計算機專業職業學校優勢

計算機網絡在很多領域都得到了應用,其中較重要的是信息管理、數據加密和電子文件等方面。贛縣計算機專業報考院校

客戶-服務體系：它是一種面向網絡應用的體系結構。把系統中的不同端系統區分為客戶和服務器兩類，客戶向服務器發出服務請求，由服務器完成所請求的服務，并把處理結果回送給客戶。在客戶-服務器體系結構中，有一個總是打開的主機稱為 服務器(Server)，它提供來自于 客戶(client) 的服務。我們較常見的服務器就是 Web 服務器，Web 服務器服務于來自 瀏覽器 的請求。CIDR：使用任意長度分割 IP 地址的網絡標識和主機標識。P2P 體系：對等體系結構，相當于沒有服務器了，大家都是客戶機，每個客戶既能發送請求，也能對請求作出響應。贛縣計算機專業報考院校