成人高考學校的選擇不同于普通高考，成考考生在選擇學校時應充分考慮以下幾個因素：如果你是在職考生，是為了利用業余時間充電學習，那你較好選擇設有業余授課形式的學校。為了不影響工作，較好選擇離家或單位的較近的學校。當然，如果你選擇函授，就可以不考慮這個因素了。近年來成人高考畢業證書的含金量受到質疑，但如果你成教上的是名校，其證書的含金量，也不會比一般的普通高校差，所以，除了考慮距離的因素外還應考慮學校的名氣。成考函授：主要對象為離不開工作崗位的在職人員。教學以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函完成，每年也會組織幾次面授課，使學員在不耽誤工作學習的情況下完成學業?，F在大多的函授站的成考函授上課是每周的休息日開設面授班，學生可以到教學點上課學習。一般成人高校在外地招生便是成人高考函授。函授和業余都是成考的一種學習形式，函授和業余的學習形式所發畢業證書沒有區別。函授學歷文憑與業余學歷文憑一樣，都是屬于成人高等教育學歷，其含金量相同。只是在畢業拿去畢業證書時，上面會有注明是通過函授，還是業余的學習形式。根據個人興趣和發展方向選擇學歷提升的途徑。楊浦參加成人學歷教育的要求

高等教育自學考試，簡稱自學考試或自考，是中國的一種對自學者進行以學歷考試為主的，個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育考試制度。全日制脫產學年滿后且成績合格的學生，根據及有關規定申請授予相應的學士學位，畢業后所得本科學歷為學歷。因此，國家統招專升本應有別于成考專升本，是國家認可，各省依規定統一組織安排，嚴格按招收條件差額錄取的正規升學考試。學習期滿成績合格者根據有關規定申請授予相應的學士學位，所獲學歷國家認可為畢業生學歷，應享有同等于其他本科學歷的一視待遇，不應出現有‘限制專升本人員報考’等學歷歧視問題。成人學歷本科費用全日制教育是較常見的學歷提升途徑。

成人高考對社會人士提高文化、進修學歷而設，滿足社會人士的文化需要。成人高考是國家重點考試形式之一，全國統一考試時間為每年的十月份，學制一般2.5年，特殊專業為3年?？忌ㄟ^錄取考試后，修滿規定學分，由所報院校頒發國家教育部統一印制的畢業證書，國家教育部電子注冊，國家承認學歷。主要針對社會人士提高文化、進修學歷而設，滿足社會人士的文化需要。自學考試顧名思義是自己報名，自己學習，一般專、本專業大概有13~16門課程，考完即可申請畢業。每年考試時間為一、四、七、十月，主要適用于有強烈學習能力的人群。

考研有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I滿兩年后以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許?？飘厴I滿兩年后以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不愿招收?？粕瑫谠S多方面設障礙，要求發表論文，加試專業課，英語達到什么水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。考證，許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什么專業都有。而如果只是?？?，不管是哪個專業，也不管畢業于哪個學校，也不管個人有什么背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系專科就可以當法官、檢察官和公證員的時代一去不復返了。學歷提升的應對策略——制定合理的學習計劃。

學習方式對比：成人高考主要有脫產和業余、函授等學習方式。自學考試以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。網絡教育有兩種授課方式，一是通過網絡進行在線授課，學員可以通過網絡瀏覽課件，完成作業，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授。不少希望進入自己心儀的名校進行學習的外地學生，可以通過報考網絡學院，接受遠程授課以完成學業。廣播電視大學有網上課堂和面授兩種方式。對于居住地不穩定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇廣播電視大學進行學習，因為其保留學籍時間較長。如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學出具一份推薦信，學生可以在其他城市的電視大學繼續學習，且無須支付其他的額外費用。四種途徑都可以利用業余時間進行學習，但是對于那些自學能力不強，自制力差的人，較好選擇集中授課的方式進行學習。學歷的提升不只能夠提高個人的綜合素質，還能夠增強個人的自信心。徐匯成人學歷大專培訓

在學歷提升的過程中，學生不只會學到專業知識，還會接受通識教育。楊浦參加成人學歷教育的要求

網絡教育的較大特點就是學習者不受時空的限制，可以自主地選擇學習地點和學習時間，為在職人員在本地邊工作邊業余學習提供了良好的學習機會和便利條件，因此它與傳統學校面授為主的教育有很多不同，主要表現在如下幾方面：辦學單位的教師與學生在時間和空間上是相對分離的，求學者在教師指導下主要借助于多種媒體的教學資源和網絡進行學習，這對學校提供的教學資源、學習過程的指導和服務提出更高要求，同時對學生運用教學的媒體資源和信息技術的能力也有一定的要求。由于這種學習方式缺少傳統學校的校園環境，主要不是采用教師面授教學的形式，而是提供網絡教學的環境和學習的指導，要求學生以自主學習為主。楊浦參加成人學歷教育的要求