醫學模型：現代護生的學習是一種對已知的創造和對未知的探求過程。護生可以利用醫學模型的優勢,在模擬系統上進行團隊協作共同患者,從而明顯提高護生的團隊協作精神。傳統的實驗教學方法是教師先在模型上演示,護生在模型上練習,缺乏想象力,缺乏團隊意識,而此系統的教學方法仿真性強,理論聯系實踐,從護生接觸病例開始,教師示范技能動作,需要做哪些操作,這些操作會給患者的病情發展帶來的利弊,用何種藥物,用藥途徑和劑量,用藥后的觀察等。大家分工合作、同心協力、取長補短,充分展示自己的能力,為今后的臨床工作打下基礎。醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。人類在護理學術上的發展促使護理模型的問世，護理模型在醫學上的地位也漸漸進入人們的視眼。成都婦產科模型售價

醫用模擬人，醫學教育普及醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。我國的醫學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫學模型的種類也越來越受到大家的關注。教學上主要是如何讓學生充分理解并掌握教學內容，是教學中要考慮的問題。我認為在教學中使用模型是一種簡單而有效的方法。從感知出發，通過分析，后撇開模型識讀圖紙的具體特點，鍛煉學生的抽象思維能力和分析問題的方法，還能培養學生觀察力和創造力。成都婦產科模型售價訓練模擬人的優勢：經過心肺復蘇培訓，急救醫學學習大學生掌握了相關理論知識。

醫學教學模型應用醫學模型在教學中的應用，在教學中將理論性、抽象性的知識，結合醫學教學模型教學一同進行授課。將醫學模型和病案在醫學學科教學中恰當、合理地運用，能縮短學生的理論知識到臨床感性知識的距離，使抽象性理論知識變得具體化、形象化。以直觀性的目的，讓學生更容易理解。利用醫學教學模型，教師應把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題及解決的辦法落實。在教學中做到操作準確、規范，能夠讓學生多操作多訓練，提高學生的專業技能。

醫學教學模型使用優點：提高醫護人員的臨床水平。病人去看病的時候一般都會找有經驗的醫生，有經驗的醫生臨床豐富，能夠嫻熟地醫治解決各種癥狀，認為年輕醫生臨床經驗不足水平不行。這種情況也會導致年輕醫生沒有臨床實習的機會，便會缺乏足夠的鍛煉，使得專業水平也很難得到提高。醫學教學模型的應用有利地解決了這個問題，并且的可重復操作特性，給培訓者提供了豐富的操作機會。醫學教學模型還能夠培養團隊協作精神。在任何一項手術中，都有多名醫生和護士參與進來，有時決定手術能否成功不在于醫生的醫術，而是團隊間的配合的合作協調能力。如果有一個環節出現失誤，就會導致整個手術的失敗。醫學教學模型的功能 心肺復蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習。

醫用教學模型中的護理訓練模型教學能夠激發了護生的學習興趣，實踐訓練模擬的教學能夠使護生在輕松愉快、不知不覺中接受知識，完成學習任務，掌握真實的護理技能。醫用教學模型結合理論課件能充分調動護生的好奇心和進取心，而人在滿懷興趣的狀態下所學習的一切,常常掌握得迅速而牢固。。醫用教學訓練模型可反復操作,護生易于理解和掌握。后還可進行操作考試,有效提高了教學效率與質量。以示范的形式展示給學生一個真實的操作流程，以加深印象，促進學生自我動手能力的提高。醫用模擬人，醫學教育普及醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。北京人體感覺系統解剖模型

急救模擬人是Laerdal目前較先進和較很好的醫學教學模型。成都婦產科模型售價

心肺復蘇法,既是專業的急救醫學，也是現代救護的重點內容，是很重要的急救知識技能，它是在生命垂危時采取的行之有效的急救措施。在日常生活中，健康人由于心臟驟停（如觸電、溺水、中毒、高空作業、交通事故、心臟疾病、心肌梗塞、自然災害、意外事故等所造成的心臟驟停），而必須采取氣道放開、胸外按壓、人工口鼻呼吸、體外除顫等搶救過程，使病人在很短的時間內得到救護。在搶救過程中氣道是否放開、胸外按壓位置、按壓強度是否正確、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠、規范動作是否正確、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠、規范動作是否正確等，是搶救病人是否成功的關鍵。心肺復蘇、就是針對驟停是心跳和呼吸采取的“救命技術”。學習的心肺復蘇，即是基礎生命技術，因此是每一個人必須要掌握的心肺復蘇技術。成都婦產科模型售價