醫學教學模型全功能護理人功能特點：模擬身體各部位的創傷，燒傷皮膚更換。模擬創傷部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬運。模擬人身體各個部位的開放性骨折、斷裂處理。全功能創傷模擬人，模擬創傷護理首先判斷創傷模擬人的創傷模塊，確定創傷原由、創傷性質。如無生命跡象，及時心肺復蘇，再處理創傷。一般傷口包扎時，迅速暴露傷口并檢查，采用急救措施。有條件者應對傷口妥善處理，如消除傷口周圍油污，碘酒、酒精消毒皮膚等。 包扎的材料，尤其是直接覆蓋表皮外露的傷口上紗布必須要求消毒過的無菌材料，沒有時亦應盡量用相對干凈的材料覆蓋，如清潔毛巾、衣服、布類等。包扎不能過緊過松。包扎打結或用別針固定的位置，應在肢體外側面或前面。急救訓練模擬人的功能和特點：操作正確錯誤有液晶屏直觀顯示。長沙骨骼解剖模型

人工呼吸功能提示：在進行口對口人工呼吸時，當操作者吹入的潮氣量達到500/600-1000毫升，人體吹氣條碼燈的綠燈發光管（正確區域）顯示，吹氣正確計數1次。當操作者吹入的潮氣量小于500或大于1000毫升，人體吹氣條碼燈的黃燈發光管（不足）或紅燈發光管（過大）顯示，吹氣錯誤計數1次，并有語音提示：“吹氣不足”或“吹氣過大”等，需糾正錯誤后，再操作。胸外按壓功能提示：首先找準胸部正確位置：胸骨下切向上兩指胸骨正中部（胸口劍突向上兩指處）為正確按壓區，雙手交叉疊在一起，手臂垂直于模擬人胸部按壓區，進行胸外按壓。若按壓位置正確，按壓強度正確（正確的按壓深度為4-5厘米），人體按壓條碼燈的綠燈發光管（正確區域）顯示，正確按壓計數1次，若按壓位置錯誤，將有語音提示：“按壓位置錯誤”。若按壓位置正確而按壓強度錯誤，人體按壓條碼燈的黃燈發光管（不足）或紅燈發光管（過大）顯示，將有語音提示“按壓不足”或“按壓過大”等，按壓錯誤計數1次，需糾正錯誤，再操作。北京人體解剖模型哪家好急救訓練模擬人的功能和特點：標準的氣道開放，實時數據圖形顯示。

高級全功能護理人模型綜合了基礎護理與外科護理的主要功能，適用于高等醫學院校、護理學院、職業衛生院校等臨床教學示教及學員實踐操作訓練，還可以拆裝分部件進行局部功能教學訓練。由PVC塑膠材料，經模具澆模制成。示教內容：清洗梳理頭發（假發）、洗臉；眼、耳滴藥水清洗；口腔護理、假牙護理；口鼻氣管插管；氣管切開護理；吸痰法；氧氣吸入法；口鼻飼食法；洗胃法；乳房護理、乳腺檢查；手臂靜脈穿刺、注射、輸液（血）；三角肌皮下注射；股外側肌注射；胸腔穿刺（在左側肩胛線第7-8肋間，避免在第9肋間以下穿刺）；腹腔穿刺（在下腹部臍與髂前上棘連線中外1/3交點處）（暫缺）；肝臟穿刺（在右側腋中線第8-9肋間，深度不超過6cm）（偏高）；骨髓穿刺（在左側髂前上棘后方1-2cm處）；腰椎穿刺（在第3-4腰椎棘突間隙，成人進針深度為4-6cm，髂嵴很高點平第4腰椎棘突）。

醫學靜脈穿刺模型是臨床護理中很基本的技術操作。醫學靜脈穿刺是臨床護理中很基本的技術操作，一次性穿刺成功及穿刺疼痛的減輕,不但對臨床醫治及搶救起著重要作用，同時會贏得患者對護理工作者的信任,提高醫院在**中的威信。醫學靜脈穿刺模型是仿真人體模型。靜脈穿刺模型方便于護理工作者多次穿刺訓練，有效地提高一次穿刺成功率。靜脈穿刺模型有手臂靜脈穿刺模型、肘部靜脈穿刺模型、嬰兒全身靜脈穿刺模型等等。將以嬰兒全身靜脈穿刺模型為例，分析模型功能特點。嬰兒全身靜脈主要分布為頭頸部靜脈的靜脈穿刺注射。左右臂的肘正中、腋窩處及手部的靜脈穿刺注射。 臍帶部的靜脈注射、抽血、導管插入等穿刺練習。右腿的大隱靜脈、小隱靜脈的注射、輸液（血）的穿刺練習。臀部肌肉注射練習。心肺復蘇模擬人急救心臟驟停患者是快速有效的院前急救體系可使人員傷亡減少到較低程度。

護理人模型的操作說明：全身所有注射，穿刺部位的大、小針塊均用軟性塑料制，小針塊后裝一小塑料瓶，該瓶可容20CC液體，抽液示教前可先注入20CC的液體作為抽液之用。口鼻可作給氧、鼻飼、洗胃（胃以管形囊代之）示教實習。靜脈注射，在臀部注射處有大針塊，內有一皮管（代靜脈管），注射時必須注入皮管內腔，如大量葡萄糖輸液，則要將上臀部外露的皮管放入盛器內把夾鉗松開，再讓輸液流出。在示教抽血時，在皮管內注入少量液體，然后鉗住皮管上端即可。注射或穿刺時，必須注意針塊的中心部位。皮下和肌肉注射的方法與臨床操作相同，可注射液體，內有海綿體可以吸水，也可取出將水擠干。在操作撥針時不要太用力，可用手指輕按針塊，再撥針為好。診斷技能模型可進行心肌漂浮導管的插管練習。杭州生殖模型售價

醫學教學模型使用優點：醫學教學模型還能夠培養團隊協作精神。長沙骨骼解剖模型

醫學模型教學中的重要性：現在醫學模型越來越多受到廣大醫學護理人員的喜愛，醫學模型能模擬系統比起傳統的教學訓練相比，更加有效果。通過大量實踐研究，醫學模型在醫學培訓中有下面幾個優勢：可以培養團隊合作精神，比如說進行急救培訓，學員可以通過電腦系統了解急救過程中錯位的地方，進行逼真模擬演練，更加能了解臨床工作中的團結，以及更好的幫助患者康復。對真實患者無任何風險。由于患者擔心害怕某種醫療操作對自己構成危害，反對實習生或低年資醫生對自己進行醫療操作，使低年資醫師無臨床實踐而缺乏實踐經驗，導致這些醫師的醫療水平無法得到提高，醫學教學模型的模擬系統很好地解決了這個問題長沙骨骼解剖模型