好的擺放位置還是應(yīng)通過(guò)試驗(yàn)來(lái)決定.音箱軸線(xiàn)內(nèi)側(cè)法擺法：首先將音箱擺在房間的三分之一至二分之一長(zhǎng)度之間，然後分別將音箱盡量靠側(cè)墻，如果房間太寬的話(huà)則不一定要緊靠側(cè)墻。音箱的向內(nèi)角度要大于45度以上，聆聽(tīng)位置要在兩個(gè)音箱的投射角交叉線(xiàn)交點(diǎn)之后約。效果：如果你的聽(tīng)因環(huán)境復(fù)雜，什么吸音不對(duì)稱(chēng)、個(gè)房三尖八角、房間太細(xì)長(zhǎng)，而你的音箱的聲音高音尖銳、中音、低音又不夠的話(huà)，以下這個(gè)“軸線(xiàn)內(nèi)側(cè)法”相信會(huì)幫到你啦。音箱正三角形法擺法：個(gè)條件是音箱要離開(kāi)后墻（至少要有1公尺以上）與側(cè)墻（至少要有）。第二個(gè)條件是將二個(gè)音箱與聆聽(tīng)位置畫(huà)成一個(gè)正三角形。第三個(gè)條件是二音箱的向內(nèi)投射角度也要45度或更多。第四個(gè)條件是這個(gè)正三角形可大可小。房間小、后級(jí)功率不大時(shí)正方形小些；房間大、后級(jí)功率大時(shí)正三角形就可擴(kuò)大些。效果：這就是俗稱(chēng)的近音場(chǎng)聽(tīng)法。它的好處是可以減少四面墻反射音對(duì)音箱直接音的過(guò)度干擾，因此而得到很好的定位感以及寬深的音場(chǎng)。這是能夠聽(tīng)到多、直接、清楚細(xì)節(jié)的擺法。許多評(píng)論員在評(píng)音響時(shí)喜用此法。音箱三一七比例法擺法：將房間長(zhǎng)度均分為三等分（三），音箱擺在三分之一長(zhǎng)度處（一），二音箱之間的間隔為房間三分之二長(zhǎng)度的。。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)英語(yǔ)等。杭州英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)價(jià)格

    落地音箱屬大型音箱，箱體高度在750MM以上，書(shū)架音箱的箱體高度在750MM以下，450MM~750MM之間的為中型書(shū)架音箱，450MM以下的為小型書(shū)架音箱。家庭影院系統(tǒng)的前置主音箱為立式音箱，有使用書(shū)架式的，也有使用落地式的，這要根據(jù)視聽(tīng)室面積大小、功放功率大小及個(gè)人愛(ài)好而定。通常，對(duì)于視聽(tīng)室在15平方米以下的，宜選用中型書(shū)架音箱；低于10平方米的應(yīng)選用小型書(shū)架箱；大于15平方米的房間，可選用中型書(shū)架音箱或落地箱。前置主音箱、中置音箱和環(huán)繞音箱均以倒相式設(shè)計(jì)居多，其次是密閉工和1/4波長(zhǎng)加載式、迷宮式等。超重低音音箱以帶通式和雙腔雙開(kāi)口式居多，其次是倒相式、密閉式。分頻器有功率分頻和電子分頻器之分，主要作用均是頻帶分割、幅頻特性與相頻特性校正、阻抗補(bǔ)償與衰減等作用。功率分頻器也稱(chēng)無(wú)源式后級(jí)分頻器，是在功率功放之后進(jìn)行分頻的。它主要由電感、電阻、電容等無(wú)源組件組成濾波器網(wǎng)絡(luò)，把各頻段的音頻信號(hào)分別送到相應(yīng)頻段的揚(yáng)聲器中去重放。其特點(diǎn)是制作成本低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合業(yè)余制作，但插入損耗大、效率低、瞬態(tài)特性較差。電子分頻器也稱(chēng)有源式前級(jí)分頻器，是由各種阻容組件與晶體管或集成電路等有源器件組成。嘉興家庭聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)收費(fèi)聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)是一款專(zhuān)注于聽(tīng)力學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。

    用分貝/倍頻程（dB/oct）來(lái)表示。它有一階（6dB/oct）、二階（12dB/oct）、三階（18dB/oct）和四階（24dB/oct）之分，階數(shù)越**頻點(diǎn)后的頻率曲線(xiàn)斜率就越大。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；較常用的是二階分頻斜率。高階分頻器可增加斜率，但相移位大；低階分頻器能產(chǎn)生較平緩的斜率和很好的瞬態(tài)響應(yīng)，但幅頻特性較差。決定高、低音濾波的階數(shù)主要應(yīng)考慮到揚(yáng)聲器本身在分頻點(diǎn)處相位的良好銜接問(wèn)題。

    甚至還有配對(duì)序號(hào)和隨箱身份證。對(duì)于這類(lèi)音箱，只要價(jià)格合理，一般都可以放心選用。用技術(shù)指標(biāo)判斷優(yōu)劣上面提到，成品音箱背后一般都貼有一張技術(shù)指標(biāo)簽：內(nèi)容不外乎音箱的頻率范圍、靈敏度、承載功率及阻抗幾項(xiàng)。其中靈敏率是音箱重要的指標(biāo)，在很大程度上決定了該箱應(yīng)該選配什么樣的功放，需要多大的功率去推等等。大多數(shù)鑒聽(tīng)級(jí)家用音箱的靈敏度均在86-92dB之間，對(duì)同一臺(tái)功放而言，在同等音量下（如音量旋至10點(diǎn)鐘），靈敏度越高就意味著聲音越大。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程難度適中，可以讓你在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。

    而不要用普通的書(shū)架音箱或電視機(jī)內(nèi)部的揚(yáng)聲器來(lái)代替.左、右聲道這兩只音箱的擺放與中置聲道音箱的位置有一定關(guān)系。為了保證聲象左、右移動(dòng)的平穩(wěn)性，它們應(yīng)分別擺放在中置聲道音箱的兩側(cè)，并且這三只音箱應(yīng)與屏幕前佳聽(tīng)音者的位置保持相等的距離。一般來(lái)說(shuō)，中置音箱的擺位應(yīng)該比左、右兩只音箱退后一段距離，直到兩者聲場(chǎng)能完全結(jié)合在一起，共同營(yíng)造出真正統(tǒng)一的聲象定位。后退的距離與空間大小、聆聽(tīng)位置和所用音箱有關(guān)，可通過(guò)試驗(yàn)來(lái)確定。環(huán)繞聲道環(huán)線(xiàn)音箱的擺放應(yīng)視聽(tīng)音環(huán)境(房間情況)和環(huán)線(xiàn)音箱的類(lèi)型而有所不同.左環(huán)繞與右環(huán)繞這兩聲道的音箱,其聲音的擴(kuò)散性應(yīng)重于方向性,這樣有利營(yíng)造濃郁的環(huán)繞氣氛.偶極型音箱擺放時(shí),要著重考慮兩個(gè)因素:諧振和自我衰削.抗諧振的佳位是離頂棚(或地面)20%的室內(nèi)空間高度處(如室內(nèi)高度為、下50cm處）。為了使頻率響應(yīng)更平滑可以加一種叫低頻"陷阱"的新裝置(吸收低音頻)來(lái)消除導(dǎo)致聲音自衰的反射.音箱通常把音音箱放在前方墻角附近,好離墻角1m以上,這樣可減小駐波的干擾.也可將音音箱放在佳聆聽(tīng)位置的兩側(cè),保持適當(dāng)?shù)木嚯x,因?yàn)槿硕鷮?duì)于兩旁傳來(lái)的音的方向性不太敏感,所以此時(shí)音不會(huì)干擾到前方三個(gè)聲道原有的聲象定位.當(dāng)然。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的用戶(hù)體驗(yàn)好，界面簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單方便。成都小學(xué)生聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)品牌

聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)等。杭州英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)價(jià)格

    即可獲得幾乎是無(wú)限的自由來(lái)試驗(yàn)低音音箱在室內(nèi)的佳擺放位置。雖然它的擺放位置不如主音箱那樣重要，但不同的擺位仍然具有不同的音響效果。下面介紹三種音音箱的擺位方式，它們各有自己的***和缺點(diǎn)，讀者可根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果予以選用。將音音箱擺放在墻角處。這種方式有助于避開(kāi)室內(nèi)的聲反射，使重放的聲音顯得更加清晰和鮮明。但此時(shí)室內(nèi)模式獲得更強(qiáng)的激勵(lì)，會(huì)使低音響應(yīng)變得不夠平坦。由于整個(gè)系統(tǒng)中音音箱距聽(tīng)音位置遠(yuǎn)，聽(tīng)到的低音會(huì)比主揚(yáng)聲器的聲音稍有延遲。擺放時(shí)，音音箱應(yīng)與墻壁至少保持10cm距離。將音音箱與主音箱擺放在同一條線(xiàn)上。此時(shí)音音箱和主音箱與聽(tīng)音位置之間的距離相等，因而來(lái)自三只音箱的直達(dá)聲幾乎是同時(shí)到達(dá)聽(tīng)音者的耳朵，不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間差。這種擺位的缺點(diǎn)是室內(nèi)反射聲增多，這些延遲的反射聲會(huì)降低重放聲音的清晰度。將音音箱擺放在靠近聽(tīng)音區(qū)的位置（圖3）。這種方式值得一試，對(duì)某些難以獲得佳音響效果的房間更是如此，因?yàn)樗鼘⑹覂?nèi)模式的激勵(lì)程度減到了小，還縮短了直達(dá)聲的轉(zhuǎn)送路徑和低音到達(dá)聽(tīng)音者耳朵的時(shí)間，但同時(shí)也使室內(nèi)反射聲變得更加模糊。另一種不太科學(xué)的擺位方法是，先將音音箱擺放在平時(shí)聽(tīng)音的座位上并讓它播放音樂(lè)。杭州英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)價(jià)格