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    聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養語感、樂感和表達、表演能力，從而認識世界、提升素養，讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一；顯而易見地，下面描述中的附圖是的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1是一實施例提供的機器學習系統的結構示意圖；圖2是另一實施例提供的機器學習系統的結構示意圖。具體實施方式以下描述中，為了說明而不是為了限定，提出了諸如特定系統結構、技術之類的具體細節，以便透徹理解實施例。然而，本領域的技術人員應當清楚，在沒有這些具體細節的其它實施例中也可以實現。在其它情況中，省略對眾所周知的系統、裝置、電路以及方法的詳細說明，以免不必要的細節妨礙的描述。應當理解，當在說明書和所附權利要求書中使用時。

    一、在線學習——它更容易實現一對一的學與教之間交流二、在線學習——它充分尊重學的個性、激發學的動機在線學習的一個好處就是不受時間、地點、空間的限制，并且可以實現和現實當中一樣的互動。在線學習的局限性，缺乏人性化的溝通。網絡人為地拉大了人與人之間的距離，為直接的情感交流設置了障礙。缺乏員工間、講師與員工之間的情感交流、情緒溝通，學習的效果可能大打折扣。實踐功能薄弱。要真正獲得和掌握知識、技術，通過E-Learning的講解還不夠，必須親自參與練習，在現實環境中運用。教學內容傳輸上的局限。傳統的培訓是在講師完全可以控制的學習環境——隨時需要重新安排和變更，有許多因素影響教學的狀況如講師的努力和個人的能力、技巧、適應教學的環境和提供的課件。但在E-Learning情況下，由于與被培訓者的網絡的隔離，這種變更就不可能，就產生內容的關鍵的阻隔。學習內容方面的局限。在學習的內容上，國內比較缺乏高質量、多媒體互動的E-Learning課件和平臺，不同的界面，重復注冊，沒有標準的軟件，還有很多在線課程的不同格式。這樣不不易管理，而且耗費很大，結果是在公司內難以建立良好的溝通體系，信息傳遞極其不順暢。oTraining產品擴展方便。聽見時代聽學盒子是提高英語聽力的好幫手，讓你輕松愉快地學習英語。

    聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養語感、樂感和表達、表演能力，從而認識世界、提升素養，讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一；將機器學習算法和框架對應封裝在上述可拖拽式組件中，通過拖拽組件來搭建機器學習模型，例如拖拽封裝有tensorflow框架的組件和封裝有決策樹算法的組件來搭建一個機器學習模型。可以理解的是，上述操作模塊14是用戶與機器學習系統的對接窗口。為了方便用戶使用上述機器學習系統來搭建機器學習模型、訓練機器學習模塊以及評估機器學習模型，可以提供多種應用方式的對接窗口以供用戶使用，例如提供交互式對接窗口、批量式對接窗口以及接口式對接窗口。具體地，數據模塊15用于提供機器學習模型的樣本數據。在本實施例中，上述數據模塊15依賴于hadoop大數據平臺，由hadoop大數據平臺提供進行機器學習模型訓練、模型評估所需的樣本數據。聽見時代聽學盒子的課程內容豐富，滿足不同學習者的需求。天津家庭聽學盒子哪里買

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