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補課熱背后隱藏的兩種情緒
在現(xiàn)在，給孩子補課已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，但在補課熱潮的后面，卻隱藏著家長與孩子復(fù)雜的AB面情緒，即家長的焦慮和孩子的抵觸。
作為家長，他們深知教育的重要性，所以不惜花費重金，為孩子報名參加各種補習(xí)班、提高班，就是希望孩子能在激烈的競爭中脫穎而出。但過度的期望和投入，往往會使家長陷入焦慮之中，擔(dān)心孩子的未來和前途，甚至擔(dān)心自己以后無法為孩子提供更好的教育條件。
與此同時，大多數(shù)的孩子對補課是抵觸的。孩子的天性就是渴望自由，喜歡玩耍，因為補課，他們的時間被剝奪，興趣被壓制，這會讓孩子感到疲憊、厭倦甚至痛苦，久而久之，他們就會找不到學(xué)習(xí)的樂趣，感受不到成長的樂趣，就會反感家長的行為，進(jìn)而逃避學(xué)習(xí)。
這種情緒的存在不僅影響家庭的和諧，也會影響孩子的健康成長。家長朋友要認(rèn)識到，補課并不是提高孩子成績的***途徑，明星大學(xué)也不是孩子走向成功的***出路，尊重孩子的興趣和意愿，給予孩子更多的自由和空間，才能讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中探索。
在現(xiàn)在，給孩子補課已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，但在補課熱潮的后面，卻隱藏著家長與孩子復(fù)雜的AB面情緒，即家長的焦慮和孩子的抵觸。
作為家長，他們深知教育的重要性，所以不惜花費重金，為孩子報名參加各種補習(xí)班、提高班，就是希望孩子能在激烈的競爭中脫穎而出。但過度的期望和投入，往往會使家長陷入焦慮之中，擔(dān)心孩子的未來和前途，甚至擔(dān)心自己以后無法為孩子提供更好的教育條件。
與此同時，大多數(shù)的孩子對補課是抵觸的。孩子的天性就是渴望自由，喜歡玩耍，因為補課，他們的時間被剝奪，興趣被壓制，這會讓孩子感到疲憊、厭倦甚至痛苦，久而久之，他們就會找不到學(xué)習(xí)的樂趣，感受不到成長的樂趣，就會反感家長的行為，進(jìn)而逃避學(xué)習(xí)。
這種情緒的存在不僅影響家庭的和諧，也會影響孩子的健康成長。家長朋友要認(rèn)識到，補課并不是提高孩子成績的***途徑，明星大學(xué)也不是孩子走向成功的***出路，尊重孩子的興趣和意愿，給予孩子更多的自由和空間，才能讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在成長中探索。
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