視覺4～5個月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，特別是對紅色感興趣。媽媽們可以在嬰兒床的上方懸掛彩色玩具（比較好是紅色的）供嬰兒注視。語言1歲左右的寶寶處于語言發育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強烈，粑粑麻麻應該趁此機會多跟寶寶交流，鼓勵并引導寶寶表達。動作1~2歲的寶寶處于大肌肉發育敏感期，此時的寶寶是個小小的運動健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走“十八般武藝”玩的不亦樂乎。媽媽們可以多陪寶寶做一些親子運動，當一個合格的陪玩！認知7~12個月的寶寶處于認物敏感期，認物能力增強，能容易的認出物體。媽媽們可以給寶寶看畫面簡潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養寶寶對認知書的喜愛。我們在早期教育的過程中選用音樂、數字或文字為教育材料，為孩子提供豐富的早期刺激機會。火炬十個月寶寶早教推介

這種依戀和安全感經常得到滿足，嬰兒就會出現愉快、輕松的感受，相反，嬰兒就會出現煩躁不安的現象。心理學研究發現，若是人在生命早期長期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產生不滿足感，從而產生煩躁、敏感、神經質等性格障礙。所以，**建議，對于３歲以內的嬰幼兒（尤其是１歲以內），應該保證一兩個固定的有血緣關系的撫養人；父母不應該把孩子交給保姆就算了事，受雇于人的保姆不可能成為孩子的“依戀人”；父母才是孩子天然的“依戀人”。橫欄寶寶早教家政公司家長如何在家做早教呢？

從心理學上講， 0-3歲是寶寶跟父母建立緊密依戀關系的重要階段。如果，這個階段的父母缺乏對孩子的關愛，他就不會跟父母建立起安全型依戀關系。等孩子長大以后，孩子也不會跟父母太親密，而且這樣的孩子容易叛逆。所以，父母千萬不要錯過孩子依戀關系的關鍵期。依戀關系的建立，需要父母關注孩子的各種情感表達。例如，孩子在哭鬧時，一定是有需求沒得到滿足。此時家長要及時用恰當的方式做出反應，盡量不要采用不理會或威嚴拒絕的方式。其次，要多陪陪孩子，在與孩子的接觸中，尤其在指導幼兒時，應充滿熱情和鼓勵，不能冷冰冰地滿足幼兒需要，要讓幼兒感受不到父母的關愛

其次，適齡的早教。孩子在0~3歲，處在快速發育期，每天都在不斷的發生變化。如果早教不適齡，甚至超綱，對孩子來說也是有害無益的。1-2 歲：在互動游戲中，帶寶寶探索世界，認識自我并鍛煉身體，促進其語言發展；2-3 歲：重視智商和情商的共同發展，并幫其養成良好的生活習慣，發展閱讀興趣；3-4 歲：鼓勵寶寶進行初步探索，養成良好的學習習慣，并發展邏輯思維和創造力。因此，針對不同年齡的孩子，早教內容和方式也有區別，這些在正規早教機構的課題研究時，也是重中之重的。0～3 歲發育關鍵期，在家做早教，寶寶越玩越聰明！

早教，應注重孩子內在的生長“早期教育，要根據0-3歲幼兒的心理特征進行生活和學習活動上的教育，從而讓孩子形成良好的情緒自控力和發生內在的學習動機。早教的目的不是讓孩子過早地學習知識，而是為培養孩子未來50年的能力奠基。2017年，幾位**從一組實驗數據中發現，影響孩子成年后比較主要的因素是行為情緒自控和學習動機，而這兩種因素對孩子未來發展的影響遠遠超過認知能力的影響。“所以，科學的早教應該注重孩子的內在成長，包括學會正向表達心理情緒、學會等待等。給孩子上早教的媽媽，一般都有自己的想法和訴求。民眾6個月寶寶早教中心

孩子的早期教育到底有多重要？火炬十個月寶寶早教推介

早教誤區：目標定得太高在家長們的心中，都給孩子設計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認為自己的孩子并不出色也不會有“大出息”。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。盼孩子是“神童”運動寶貝調查發現，希望孩子“正常發展”的只有三成，大多數家長希望孩子是“超常”的，Z好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結果只能等于拔苗助長。過分地強調知識灌輸有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發展的特點，硬性地給孩子規定學習任務，讓嬰幼兒像學生那樣坐下來學習，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。對孩子要求過高孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。火炬十個月寶寶早教推介

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