早教進行方式：第四、讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內的嬰兒應經常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的熏陶；可帶他們去動物園看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發展其好奇心；經常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。這樣，不僅有助于發展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富嬰兒感性的知識，更重要的是為孩子良好的心理發展打下基礎。另外，經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。第五、讓嬰兒多與成人交往。為了發展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經常與孩子“說話”、“提問”，引逗他們發聲和發笑；訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡單的動作；給他們講解畫片的內容等。成人，經常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。在實施早期教育時不能讓孩子感到有任何負擔和壓力。坦洲孩子早教

孩子需要認識人生，這是生涯教育孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的文化家是他們另一個并想模仿的對象。當孩子向往的目標鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處;所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認識寬泛的人才有這樣胸襟。孩子需要培養智慧，這是思想教育創意是智慧的表達。南朗寶寶早教推介早教的主要任務是培養良好的個性和適應生活、適應社會的能力。

誤區1：過分依賴早教中心一些爸爸媽媽工作忙，覺得把寶寶送去早教中心就算是早教了。殊不知，比較好的早教永遠是家庭，單憑早教中心的一周一兩堂課效果甚微。如果父母有經濟實力，可以給孩子報名線下早教課，但是要把早教課當作父母的學習時間，跟隨老師學習如何陪孩子玩，如何高質量地陪伴。

上完早教回到家后，父母在家就要多跟寶寶溫習早教課上的游戲，從而讓早教課的效果比較大化。

誤區2：早教是教孩子學知識很多父母都以為早教是教孩子知識，孩子那么小，就去學早教太雞血了。這也是我曾經的想法，直到我帶大寶上了早教課才發現自己錯的離譜。早教根本不是教孩子知識，而是教父母如何科學地陪孩子，給孩子豐富的感官刺激，發展孩子的大腦。因為0-3歲的大腦是高速發展的，我們和寶寶高質量的陪伴，可以有效地刺激孩子的大腦，讓他們更聰明。美國斯坦福大學早教碩士夏洪禹說過：“豐富寶寶的體驗就是在做早教。”早教是通過游戲的方式來開發孩子的潛能，需要父母準備合適的環境，給他們感官刺激，鍛煉他們的聽覺、觸覺和前庭覺等等，從而符合孩子的大腦發展和心理發展需要。

幼兒家庭教育存在的問題早教行業之所以現在如此火爆，就是許多家長寄托了許多的期望在上面，可是，對于孩子們來說，早教機構的學習知識輔助，孩子的真正成長的根本源于家庭教育。因此，幼兒家庭教育存在的問題很主要的是沒有認清家庭教育的重要性，對于孩子來說家庭教育才是很重要的。正因為早教行業越來越受關注，因此，早教市場也是“魚龍混雜”，科學早教還應該從家庭教育抓起，這也是現在幼兒家庭教育存在的問題。父母是孩子的首要的位置老師，也是孩子的教育傳遞者，對于孩子來說，家庭教育可以對孩子的幫助有很多，不僅只是知識上的，更是做人基本素質的體現。幼兒家庭教育存在的問題不僅只要求孩子學習成績好，更需要孩子的內在成長，有學習的好習慣，有自我行為的控制力，有良好的生活能力等。每一個環節，對于孩子今后的成長都很重要。所以，現在在給孩子挑選好的早教機構之前，先問問自己是否給孩子真正的提供了合適的早期家庭教育。父母采取正確的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。

早教，應注重孩子內在的生長“早期教育，要根據0-3歲幼兒的心理特征進行生活和學習活動上的教育，從而讓孩子形成良好的情緒自控力和發生內在的學習動機。早教的目的不是讓孩子過早地學習知識，而是為培養孩子未來50年的能力奠基。2017年，幾位**從一組實驗數據中發現，影響孩子成年后比較主要的因素是行為情緒自控和學習動機，而這兩種因素對孩子未來發展的影響遠遠超過認知能力的影響。“所以，科學的早教應該注重孩子的內在成長，包括學會正向表達心理情緒、學會等待等。早教班大多是一對多的教學模式，老師很難把控每個孩子的專注情況。古鎮孩子早教培訓

教育，就是幫助兒童形成健康的人格，這也是童年時期頭等重要的事情。坦洲孩子早教

  發展身體和感官比較關鍵

  不管是去早教班還是在家啟蒙，早教的關鍵不是去學什么，而是發展身體（大運動、精細運動、平衡能力）和感官。這一點不少早教中心其實也是忽略的，因為家長都覺得花了錢一定要學到什么不然不值得，所以很容易促成早教班的功利化。

  學齡前兒童身體和感官的開發是比較關鍵的，很多上學后慢慢顯現的問題其實可以追溯到之前階段的開發不足，比如總是粗心，也許就是小時候追視沒開發好，從來不知道如何是正確觀察；比如握筆姿勢不良，也許就是小時候手腕和肩膀力量沒有鍛煉好。 坦洲孩子早教

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