步驟b：次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件x的事實的基本概述進行補充和修正，形成資料包；通過瀏覽器瀏覽各種官方媒體，通過視頻軟件查閱各種官方信息，通過聊天軟件尋找行業內的醫生、**針對此次新出現的傳染病的討論，形成針對該事件的基本描述的補充資料，以資料包的形式出現。步驟c：獲取第二時間段起始階段聊天軟件中群關于事件x的討論，發送資料包至聊天位置，對比此次討論是否增加、完善或修正了部分事實，如果是，則完善資料包形成第二資料包；如果否，則第二次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件的基本概述進行事實補充，形成第三資料包，發送第三資料包至聊天位置，基于第二時間段內的討論和第二資料包或第三資料包形成第四資料包。隨著時間的推移，事件會逐漸演變，更多的**會獲得更多的關于事件的實時，開始關于該種傳染病的描述基于一個地區a內的**，基于該地域內已經發現的事實，該地區a內的**基于其已經發現的事實，認為該傳染病可防可控，不會人傳人；而在此后的一段時間內，地區b出現了病例，而地區b內出現的有些病例并沒有去過地區a，而地區b內的另外一些病例去過地區a，則顯然，該傳染病能夠人傳人。首先是通信參數設置，主要就是可以設置端口號，波特率，數據位，停止位，奇偶校驗位及設置硬件握手協議。湖北信息化通信軟件技術輔助設備優勢

與步驟s10類似的，可以根據語義進行截詞，以提取出多個自然詞，再去除常用的代詞、副詞、虛詞等。若匹配失敗，說明該對話框中從未有人提起過類似的話題，則發出提示消息，提示用戶是否發錯。進一步將所獲取關鍵詞的同義詞、近義詞、以及反義詞也寫入詞庫，并把日常高頻詞寫入詞庫，可以進一步放松識別尺度，避免頻繁誤報。附圖2所示是本具體實施方式所述用戶終端的結構示意圖，所述用戶終端安裝即時通信軟件，包括存儲器21和執行器22，所述存儲器21存儲所述即時通信軟件一對話窗口的對話內容，所述執行器22讀取所述對話內容，并執行附圖1所示的步驟。以上所述是本發明的實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員，在不脫離本發明原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本發明的保護范圍。湖北信息化通信軟件技術輔助設備優勢通信軟件技術主要內容包括通信與網絡的基本原理、通信軟件基礎概述、網絡通信接口與軟件實現。

瀏覽器為騰訊瀏覽器、hao123瀏覽器、百度瀏覽器或搜狗瀏覽器；視頻軟件為騰訊視頻軟件、優酷視頻軟件、央視頻軟件或愛奇藝視頻軟件；音頻軟件為喜馬拉雅音頻軟件、懶人聽書、蜻蜓fm或酷我音樂播放器。的，還包括，對于時間段內參與討論的人，如果資料包有更新，則向其傳遞新的資料包，如果資料包不更新，則不向其傳遞。的，還包括，如果另外的群有關于該事件x的討論，則自動對資料包進行補充和完善，如果沒有新增的有用信息，則在該人看該群信息時，自動濾去關于事件x的信息；如果有新增的有用信息，則資料包在群間進行遷移，遷移后的資料包進行完善和修正，并將新增的有用信息和修正后的資料包回傳至初始群。通過本步驟實現各個群之間信息的接力，也避免自己在各個不同的群之間重復進行低水平的討論，迅速拉升、拉平各個群成員的認知水平，實現群成員信息的高效互通。本發明的有益效果：一種通信軟件的基于時序的事實真相的追蹤方法，包括：步驟a：獲取時間段內聊天軟件中群所談論的事件x，基于現有信息和討論，形成事件x的事實真相的基本概述；步驟b：次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件x的事實的基本概述進行補充和修正，形成資料包。

地區a內的**可能由于沒有掌握全部的事實，而沒有獲得正確的結論，基于群信息共享，將關于該疾病可以人傳人的認知共享至關于該事件的描述，形成第四資料包。本實施例中，還包括步驟d：獲取第三時間段起始階段群聊天軟件中關于事件x的討論，發送第四資料包至聊天位置，對比此次討論是否增加、完善或修正了部分事實，在本次聊天時間段內，大家討論的是關于傳染病的有效藥物，各種不同的醫生會使用不同藥物給病人，從而獲得各種成功的經驗和失敗的教訓，這種經驗和教訓非常重要，需要將這些資料補充進第四資料包，則完善第四資料包形成第五資料包；如果否，我們不局限于通過聊天軟件獲取信息，也可以第三次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件x的基本概述進行事實補充，形成第六資料包，看看國外**、不認識的**是如何處理這種疾病的，獲得有用的信息和資料；發送第六資料包至聊天位置，給群成員參考，基于第三時間段內的討論和第五資料包或第六資料包形成第七資料包。步驟c和步驟d中，也可以在聊天過程中，提取關鍵詞，在瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件中基于關鍵詞對事件x的相關信息進行檢索，基于檢索得到的信息對事件基本概述進行事實補充。關鍵詞可以是**的名字。通信工程建設項目管理；新設備的測試開通要點和割接驗收標準。

例如美國傳染病控制**福奇、中國工程院院士李蘭娟、鐘南山等。本實施例中，步驟d還包括認知判斷，判斷第四資料包是否滿足當前參與討論的群成員的認知需求，如果當前群成員認為該信息已經可以滿足自身的認知需求，則停止進行信息的再搜集，避免認知浪費。可以建立分級資料包，大學本科群內的資料包可以專業、深入，自己家庭的群資料包應該盡可能的做到老幼兼顧，滿足不同認知群體的需求；對于小學生群體，可以將資料包做的通俗易懂一些。認知需求通過聊天群成員在群內發送的信息進行判斷，如果是疑問式的提問，則只要去對應的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問，則認為已經滿足認知需求。如果群成員發送的是開放式的提問，則需要對群資料包進行擴充和補充，從而滿足群成員的提問。如果群成員在問題討論過程中可以形成對于問題的深入見解和更深層次的認知，則可以反向將該次討論的結果分享至瀏覽器、論壇、微博、音頻軟件或視頻軟件中，形成一種信息的無縫對接。本實施例中，遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件時，通過關鍵詞進行信息搜索，關鍵詞來源于對事件x的基本概述，關鍵詞可以分批進行檢索，也可以一次性的進行統一檢索。本實施例中，還包括建立自己的檢索路徑。交換網的各項性能指標及網絡互聯互通的協議和要求。湖北信息化通信軟件技術輔助設備優勢

通信科技人員的職業道德和行業道德，通信科學技術的地位和特點。湖北信息化通信軟件技術輔助設備優勢

商務服務屬于現代服務業的范疇，是指為企業提供服務的行業劃分。商務服務行業門類較多，新產業不斷涌現，給產業的界定和使用造成很多混亂。文化賦予了銷售獨特的生命力和吸引力，從精神層面讓用戶產生深度的關聯。中華文明傳承五千年，很多文化自古有之，備受文人墨客的青睞。千百年后的人群依舊能因為一首詩，穿越到彼時，這就是文化的力量催生了人類“共情”的能力。銷售既可以把我們從書本上得來的知識學以致用，還能在物換星移的時空里激發我們對生命和世界的熱愛。正如銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上的出名箴言——“人啊，認識你自己”，在旅途中看到自己的內心，生命也因此而豐盛。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，美麗的風景和精彩的人生都是在路上。銷售的不斷發展，才能讓人更好地感知世界、認識自己。擁抱多彩的人類文明、多元的民族智慧、瑰麗的自然景觀，人生的閱歷和視野則遼闊寬廣。湖北信息化通信軟件技術輔助設備優勢

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