地區(qū)a內(nèi)的**可能由于沒有掌握全部的事實，而沒有獲得正確的結(jié)論，基于群信息共享，將關(guān)于該疾病可以人傳人的認知共享至關(guān)于該事件的描述，形成第四資料包。本實施例中，還包括步驟d：獲取第三時間段起始階段群聊天軟件中關(guān)于事件x的討論，發(fā)送第四資料包至聊天位置，對比此次討論是否增加、完善或修正了部分事實，在本次聊天時間段內(nèi)，大家討論的是關(guān)于傳染病的有效藥物，各種不同的醫(yī)生會使用不同藥物給病人，從而獲得各種成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，這種經(jīng)驗和教訓(xùn)非常重要，需要將這些資料補充進第四資料包，則完善第四資料包形成第五資料包；如果否，我們不局限于通過聊天軟件獲取信息，也可以第三次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件x的基本概述進行事實補充，形成第六資料包，看看國外**、不認識的**是如何處理這種疾病的，獲得有用的信息和資料；發(fā)送第六資料包至聊天位置，給群成員參考，基于第三時間段內(nèi)的討論和第五資料包或第六資料包形成第七資料包。步驟c和步驟d中，也可以在聊天過程中，提取關(guān)鍵詞，在瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件中基于關(guān)鍵詞對事件x的相關(guān)信息進行檢索，基于檢索得到的信息對事件基本概述進行事實補充。關(guān)鍵詞可以是**的名字。通信科技人員的職業(yè)道德和行業(yè)道德，通信科學(xué)技術(shù)的地位和特點。四川品質(zhì)通信軟件技術(shù)產(chǎn)品介紹

    例如美國傳染病控制**福奇、中國工程院院士李蘭娟、鐘南山等。本實施例中，步驟d還包括認知判斷，判斷第四資料包是否滿足當前參與討論的群成員的認知需求，如果當前群成員認為該信息已經(jīng)可以滿足自身的認知需求，則停止進行信息的再搜集，避免認知浪費。可以建立分級資料包，大學(xué)本科群內(nèi)的資料包可以專業(yè)、深入，自己家庭的群資料包應(yīng)該盡可能的做到老幼兼顧，滿足不同認知群體的需求；對于小學(xué)生群體，可以將資料包做的通俗易懂一些。認知需求通過聊天群成員在群內(nèi)發(fā)送的信息進行判斷，如果是疑問式的提問，則只要去對應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問，則認為已經(jīng)滿足認知需求。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對群資料包進行擴充和補充，從而滿足群成員的提問。如果群成員在問題討論過程中可以形成對于問題的深入見解和更深層次的認知，則可以反向?qū)⒃摯斡懻摰慕Y(jié)果分享至瀏覽器、論壇、微博、音頻軟件或視頻軟件中，形成一種信息的無縫對接。本實施例中，遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件時，通過關(guān)鍵詞進行信息搜索，關(guān)鍵詞來源于對事件x的基本概述，關(guān)鍵詞可以分批進行檢索，也可以一次性的進行統(tǒng)一檢索。本實施例中，還包括建立自己的檢索路徑。河北第三方通信軟件技術(shù)優(yōu)勢交換網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、交換設(shè)備改造、交換網(wǎng)擴容的改進措施和解決方案。

    如果是疑問式的提問，則只要去對應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問，則認為已經(jīng)滿足認知需求。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對群資料包進行擴充和補充，從而滿足群成員的提問。如果群成員在問題討論過程中可以形成對于問題的深入見解和更深層次的認知，則可以反向?qū)⒃摯斡懻摰慕Y(jié)果分享至瀏覽器、論壇、微博、音頻軟件或視頻軟件中，形成一種信息的無縫對接。的，遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件時，通過關(guān)鍵詞進行信息搜索，關(guān)鍵詞來源于對事件x的基本概述，關(guān)鍵詞可以分批進行檢索，也可以一次性的進行統(tǒng)一檢索。的，還包括建立自己的檢索路徑，自己的檢索路徑可以是自己比較認可的行業(yè)**通過相對固定的渠道發(fā)布的信息，例如曾任全國人民大會財政經(jīng)濟委員會副主任委員的黃奇帆是一位學(xué)者型的人物，他發(fā)表的關(guān)于國家形式的看法具有重要的指導(dǎo)性意義；例如中國工程院、科學(xué)院院士在相關(guān)專業(yè)刊物上發(fā)表的文章也會具有性。的，事件x為某人z關(guān)于事件y的描述；某人z關(guān)于事件y的描述隨著時間的推移而變化。例如針對一種新出現(xiàn)的傳染病的防治，需要、疾控**和醫(yī)生等多部門協(xié)作，需要多位不同行業(yè)內(nèi)的**發(fā)聲，而由于是新出現(xiàn)的傳染病。

    本發(fā)明涉及計算機技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種即時通信軟件中防止錯發(fā)消息的方法以及用戶終端。背景技術(shù)：即時通信軟件，包括微信和qq等，是人們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ姷耐ㄐ殴ぞ摺Ｔ谖覀兪褂眠@些軟件的時候，經(jīng)常會在多個聊天窗口之間切換，這樣就會出現(xiàn)我們誤將本應(yīng)該發(fā)給某個人或者發(fā)在某個群組中的消息，發(fā)送到另外的人或群組中去，造成尷尬。雖然有的軟件有撤回功能可以避免這個問題，但只能在某一時間段內(nèi)撤回，而且被撤回的消息實際上也是已經(jīng)發(fā)送到窗口中的，其他人能夠在撤回之前瀏覽到錯誤發(fā)送的內(nèi)容。因此，如何避免誤發(fā)送仍然是需要解決的問題。技術(shù)實現(xiàn)要素：本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，提供一種即時通信軟件中防止錯發(fā)消息的方法以及用戶終端，可以防止消息誤發(fā)送。為了解決上述問題，本發(fā)明提供了一種即時通信軟件中防止錯發(fā)消息的方法，包括如下步驟：提取即時通信軟件的一對話窗口中對話內(nèi)容的關(guān)鍵詞；將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫；獲取即時通信軟件消息窗口的輸入信息；將所述的輸入信息與詞庫中的關(guān)鍵詞匹配，若匹配失敗，則發(fā)出提示消息。可選的，所述將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫的步驟中，進一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、以及反義詞也寫入詞庫。電話交換網(wǎng)、信令網(wǎng)、智能網(wǎng)、語音服務(wù)系統(tǒng)運行的維護指標和驗收指標。

    則發(fā)出提示消息。參考步驟s10，提取即時通信軟件的一對話窗口中對話內(nèi)容的關(guān)鍵詞。所述即時通信軟件可以是微信、qq、msn、skype等軟件中的任意一種，也可以是自行研發(fā)設(shè)計的即時通信軟件。所述對話窗口可以是群組對話，也可以是兩個用戶之間點對點的對話。通過提取對話中的文字，并根據(jù)語義進行截詞，可以提取出多個自然詞，再去除常用的代詞、副詞、虛詞，比如“你、我、他”、“著、了、過”、“、明天、晚上、夜間”等，即可成功提取該對話窗口的關(guān)鍵詞。參考步驟s11，將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫。所述詞庫除了存入上述關(guān)鍵詞之外，為了后續(xù)可以做出更準確的判斷，還可以進一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞、以及反義詞也寫入詞庫。這些同義詞、近義詞、以及反義詞可以由一預(yù)設(shè)的分組列表提供。所述詞庫還可以進一步包括日常高頻詞，例如“好的”、“可以”、“再見”等。參考步驟s12，獲取即時通信軟件消息窗口的輸入信息。獲取的時機應(yīng)當是用戶在輸入完畢之后，發(fā)出發(fā)送命令之后，在消息發(fā)送至消息窗口之前，先獲取該信息，目的是對是否發(fā)錯進行判斷。參考步驟s13，將所述的輸入信息與詞庫中的關(guān)鍵詞匹配，若匹配失敗，則發(fā)出提示消息。在匹配之前。交換網(wǎng)及信令網(wǎng)的技術(shù)和特點；編制工程概、預(yù)算；組織工程竣工驗收，編制工程決算。河北第三方通信軟件技術(shù)優(yōu)勢

各種不同廠家的交換設(shè)備的功能和技術(shù)特點；新設(shè)備的測試及招投標工作。四川品質(zhì)通信軟件技術(shù)產(chǎn)品介紹

    瀏覽器為騰訊瀏覽器、hao123瀏覽器、百度瀏覽器或搜狗瀏覽器；視頻軟件為騰訊視頻軟件、優(yōu)酷視頻軟件、央視頻軟件或愛奇藝視頻軟件；音頻軟件為喜馬拉雅音頻軟件、懶人聽書、蜻蜓fm或酷我音樂播放器。的，還包括，對于時間段內(nèi)參與討論的人，如果資料包有更新，則向其傳遞新的資料包，如果資料包不更新，則不向其傳遞。的，還包括，如果另外的群有關(guān)于該事件x的討論，則自動對資料包進行補充和完善，如果沒有新增的有用信息，則在該人看該群信息時，自動濾去關(guān)于事件x的信息；如果有新增的有用信息，則資料包在群間進行遷移，遷移后的資料包進行完善和修正，并將新增的有用信息和修正后的資料包回傳至初始群。通過本步驟實現(xiàn)各個群之間信息的接力，也避免自己在各個不同的群之間重復(fù)進行低水平的討論，迅速拉升、拉平各個群成員的認知水平，實現(xiàn)群成員信息的高效互通。本發(fā)明的有益效果：一種通信軟件的基于時序的事實真相的追蹤方法，包括：步驟a：獲取時間段內(nèi)聊天軟件中群所談?wù)摰氖录，基于現(xiàn)有信息和討論，形成事件x的事實真相的基本概述；步驟b：次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對事件x的事實的基本概述進行補充和修正，形成資料包。四川品質(zhì)通信軟件技術(shù)產(chǎn)品介紹

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