科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。小學科學課程以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，涵蓋科學知識，科學探究，科學態(tài)度，科學、技術、社會與環(huán)境四個方面的目標，每個方面分為總目標和學段目標。小學科學課程內容以學生能夠感知的物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程中一些比較直觀、學生有興趣參與學習的重要內容為載體，重在培養(yǎng)學生對科學的興趣、正確的思維方式和學習習慣。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。小學科學功能室配套實驗箱一體化解決方案。鹽城蘇教版小學科學實驗箱提供方案

小學科學課程的總目標是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學習、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎。學生通過科學課程的學習，保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情；了解與認知水平相適應的科學知識；體驗科學探究的基本過程，培養(yǎng)良好的學習習慣，發(fā)展科學探究能力；發(fā)展學習能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學語言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學態(tài)度；了解科學、技術、社會和環(huán)境的關系，具有創(chuàng)新意識、保護環(huán)境的意識和社會責任感。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。無錫科學實驗箱整合服務商招募蘇教版科學實驗箱城市合伙人。

了解科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評價與交流等方式達成共識的過程。知道科學探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設計研究方案，通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結論，并通過有效表達與他人交流自己的探究結果和觀點；能運用科學探究方法解決比較簡單的日常生活問題。初步了解分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、推理、類比等思維方法，發(fā)展學習能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及運用科學語言與他人交流和溝通的能力。初步了解通過科學探究達成共識的科學知識在一定階段是正確的，但是隨著新證據(jù)的增加，會不斷完善和深入，甚至會發(fā)展變化。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。

蘇教版小學科學實驗箱一站式解決方案“實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。”新一輪教材的修訂，配套的實驗箱就成了師生進行實驗活動的剛需產(chǎn)品。為了滿足小學科學課分組實驗對基本器材的要求。南京大德科教設備有限公司根據(jù)國家***修訂的《科學課程標準》，自主研發(fā)的一套小學科學課所有實驗設備的解決方案。實驗教學的價值：在以培養(yǎng)人的**素養(yǎng)為課程目標的***，科學課程中實驗教學的獨特價值更加凸顯。學生應該更多地參與以探究為主的學習活動，經(jīng)歷知識形成的過程，體會參與科學的樂趣。南京大德科教以小學《科學課程標準》為依據(jù)，參考小學科學教材，創(chuàng)新性地依照教材順序把小學科學的學科內容按照年級、單元、實驗整合成不同的知識模塊，產(chǎn)品涉及聲、光、電、熱、磁、生物等內容，構建了完整的小學科學實驗體系。實驗箱以探究為**，注重探究的過程，更加開放、靈動和人性化，提高和培養(yǎng)學生的好奇心和探究欲，深刻理解科學的本質。我們的實驗箱為教師提供貼合課程，與教學無縫銜接，器材完備，收納方便。蘇教版小學科學實驗箱城市合伙人招募。

    小學生對周圍世界具有強烈的好奇心和求知欲，這種好奇心和求知欲是推動學生科學學習的內在動力，對其終身發(fā)展具有重要的作用。小學科學課程的組織與教學要兼顧知識、社會、兒童三者的需求，將科學本質、科學思想、科學知識、科學方法等學習內容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學主題中，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，保護學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生學習科學的興趣，引導學生主動探究，積累生活經(jīng)驗，增強課程的意義性和趣味性。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。 小學科學實驗箱一體化解決方案。南通科學實驗箱城市合伙人

蘇教版科學實驗箱整合服務商。鹽城蘇教版小學科學實驗箱提供方案

培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是科學課程的宗旨。小學階段的科學教學是為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)打基礎的，科學教師應將科學素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學設計與實施的比較高準則。在確定教學目標時既要關注科學知識，也要關注科學素養(yǎng)的其他成分，注重各方面目標的整合與平衡。科學素養(yǎng)的形成是長期的，只有通過連貫、進階的科學學習與躬行實踐才能達成。科學教師應整體把握課程標準、教材的設計思路，了解課程標準、教材在科學素養(yǎng)培養(yǎng)上的縱向、橫向脈絡，以及與其他學科的橫向關聯(lián)，知道每堂課的教學目標與學段目標、課程目標的關系，正確定位每節(jié)課的教學目標。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要。實驗箱分為教師用和學生用兩套，分別滿足老師教學需要和學生學習要求，同時加強了兩者之間的互動，更加開放、更加靈動、更加人性化。鹽城蘇教版小學科學實驗箱提供方案

    南京大德科教設備有限公司系全國****，南京市“專精特新”中小企業(yè)。公司創(chuàng)建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在歷史悠久、文化底蘊深厚的六朝古都南京，總部位于溧水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是江蘇省批準的首批省級開發(fā)區(qū)。大德科教以理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室、數(shù)字化教室、創(chuàng)客空間等學科功能室整體解決方案為主導產(chǎn)品，提供從規(guī)劃設計、研發(fā)生產(chǎn)、銷售推廣、工程安裝到技術培訓和售后服務為一體的一站式服務，多年來始終致力于服務教育裝備行業(yè)。公司具有全套國際水平的生產(chǎn)設備，雄厚的技術力量和完善的服務體系，秉承規(guī)范化的管理和先進的生產(chǎn)工藝標準指導生產(chǎn)，為用戶提供品質精良的產(chǎn)品和售后服務。公司先后通過了ISO9001、14001認證以及中國環(huán)保產(chǎn)品認證、中國環(huán)境標志產(chǎn)品認證，并獲得了實驗臺外觀設計等、移動式充電平臺等多項實用新型。公司產(chǎn)品銷往全國15個省、市、自治區(qū)，漸趨完善的解決方案和售后服務在學校用戶中的接受程度越來越高，品牌得到不斷提升。