在應考期間對自己的時間管理和學習方式有自己的應對方式。家長應在尊重他們意愿的前提下給予一定的建議和幫助，給予啟發和探討，而不是一味要求孩子按照家長的意愿辦，如果一意孤行，不*為難孩子，也不可能困難以如愿而出現家長心理失衡。20、尊重孩子的結果。在應考的**后階段，對于每次考試的成績，家長都應在尊重現實結果的基礎上和孩子探討如何鞏固或改進。尤其是當孩子失敗的時候，更應該注意如何合理地失敗的結果。不要任意推斷，把孩子某些方面的不足誤認為***的挫折，使孩子在關鍵時刻喪失信心。更需要注意的是不要橫加指責孩子，這樣不*難以激發孩子的內驅力，而且會引發家長自己的情緒波動和心境低落。這些都可能構成負性循環，影響孩子考試的心態。家庭教育指導手冊——教育藝術篇許多家長的心是好的，轉化為語言和行動的時候，就變得“面目可憎”了，好心辦了壞事不說，累了自已又累了孩子，卻還沒有達到教育的目的，這也是目前讓許多家長困惑不解的地方。事實上，孩子在幼兒園或是小學的時候，要求家長的只是學識和耐心，而隨著孩子年齡的增長，要求家長的則是教育的藝術和人格的尊重。學識、耐心和人格的尊重，也許都還好辦，對孩子教育的藝術。一個人的眼界與格局，同時影響了子女的人生高低。海港區中考家庭教育方式

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0家庭教育指導編輯鎖定討論《家庭教育指導》是2015年機械工業出版社出版的圖書，作者是鄭春霞。書名家庭教育指導作者鄭春霞主編ISBN978-7-111-47871-3定價出版社機械工業出版社出版時間2015年7月開本16開目錄1內容簡介2章節目錄家庭教育指導內容簡介編輯主要內容包括：一、家庭教育概述。指出父母應當了解的家庭教育理念，分析我國當代農村與城市中家庭教育存在的問題。二、愛孩子的藝術。分析家庭中如何建立和諧的親子關系，如何表揚與批評孩子，與孩子交流要講究藝術。三、對孩子的德育教育。指出我們應當培養孩子的愛心，責任心，指導孩子塑造良好形象。四、智育教育。培養孩子的智力因素與非智力因素共同發展，培養孩子的良好習慣與性格。發展孩子的記憶力，觀察力和注意力。五、幫助孩子體育、美育和勞動教育。指出三者對孩子成長的重要意義以及如何在家庭中對孩子進行三方面的教育。六、家校合作。針對家長與教師對家校合作的不同態度，指出如何做好家校合作，幫助家長調整教育方式，配合學校共同實現對孩子的培養。七、對孩子的安全教育。從居家安全，外出安全，避免自然災害的危害，避免人為傷害幾個方面談家庭安全教育的問題。赤城家庭教育方式教育孩子由淺入深，由無趣到有趣的引導實施。

    “就無論何事都聽他自由”；一教他守規矩，“就無論何事都不準他自由”。這是家庭教育中常常出現的兩種偏向。”其實，活潑同放肆，規矩同呆板，二者大有區別。朱慶瀾說：“有規矩的自由叫活潑：沒有規矩的自由叫放肆；不放肆叫做規矩，不活潑叫做呆板。”他的這種分法是科學的，因為體現了辯證法的思想。他運用比喻進一步解釋說：“比如牧牛場，周圍把鐵柵攔起來，牛在柵里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛的不好干涉他；如果跳出柵外，就是放肆，不干涉就不能了。不準牛出柵，這就是規矩，如果在柵里，也不準他吃草飲水，也不準他東奔西跑，定要把個動物里的牛，變成植物里的木頭，如此就是呆板了。”他說：“教小孩的意思也同牧牛差不多。”這個比喻是比較貼切的，所說明的道理很深刻，耐人尋味。具體到家庭教育實踐，他又舉例進一步闡述劃分界限的問題。就拿“說話”這件事來說，“小孩愛如何說，聽他如何說，這叫做活潑；因為聽他隨便說，就連粗話、橫話、***混帳話都不干涉他，如此就是放肆了；不準他說粗話、橫話、***混帳話，叫做規矩；因為不準他說粗話、橫話、***混帳話，就無論何種話都不準他說，好似要貼張封條在他嘴上，如此就是呆板了。

    每個孩子的意志力強弱不同，家長從孩子實際出發，找準意志力強弱中的弱點。如有的孩子做事情虎頭蛇尾，這種孩子意志品質的優勢在確定目標、確定行動階段，而弱點在于堅持性和自制力上。對待這樣的孩子，在確定目標之后，要經常提醒他克服困難堅持下去，并在行動時幫助孩子正視困難，克服困難，家長要加大管理、督促的力度。2、幫助孩子制定切實可行的目標和計劃。目的的性質決定人的意志力。目標必須明確而適當，越明確具體，越能有的放矢，堅持到底。過高或過易的目標不利于錘煉孩子的毅力。目標一經確定，就必須擬定切實可行的行動計劃。家長要幫助孩子正確分析實現計劃的主客觀條件，理智地分析各種因素，權衡利弊，才能確定既能達到目的又適合個人實際條件的可行計劃。3、從小事做起，磨練孩子的意志。千里之外，始于足下。從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。許多在事業上有成就的人，都曾通過小事情磨練自己的意志。從小到大，從易到難，從低到高地磨練孩子。當孩子能夠迎接越來越大的困難挑戰的時候，一個意志堅強的孩子就站在家長面前了。4、培養孩子堅強的意志品質，尤其需要家長的榜樣力量。如果家長懶懶散散，生活懈怠，做事沒有信心，經常半途而廢。初三的孩子，他們其實自己的壓力也挺大的。

    【慧聰教育網】奇點大學,一所互聯網家長大學,旨在經由家長的自我進化,拓展教育認知邊界,提升家庭教育能力,培養孩子問鼎哈佛的學習力。奇點大學原創研發的“中小學生學習力提升解決方案”由陳華平老師領導下的北大、清華博士團隊擔綱研發,100多名北大光華、清華經管、美國常青藤盟校的在校本科生共同參與,歷時3年,獲得了多項自主知識產權。一個奇點、兩大定律、三大路線圖,是奇點大學關于孩子學習問題的**終的解決方案。一個奇點是學習基因,兩大定律是:家長成功指數=認知3×選擇2×方法,學習能力指數=PHT算法×刻意練習2,三大路線圖是家庭教育規劃路線圖、學習效率提升路線圖、學習意愿提升路線圖。學習基因是學習的奇點,是孩子學習進步的***因,也是***因。學習力比勤奮刻苦重要10000倍,提升學習力,自然考高分。“組合進化、自我生長”是提升孩子學習力的路徑,需要家長的自我進化和孩子自身的努力。“改造家庭教育基因,升級學習底層操作系統,培養孩子問鼎哈佛的學習力”,是提升孩子學習的***法門。陳華平老師指出,教育必須超越知識,唯有學習力才能讓孩子提高學習效率,成為學習的主人。家庭教育必須從注重知識學習轉到注重培養學習能力上來,學習力是孩子學習和家庭教育的新賽道。一個人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；海港區中考家庭教育方式

每個家庭的特點不同，每個孩子的個性不同，每次交流的問題不同。海港區中考家庭教育方式

    指出孩子的錯誤之處。5、準許孩子自由表達思想。遇到不同的意見，要給孩子說話的權利，不要非常主觀地判斷認為孩子幼稚可笑，不懂道理，沒有人生閱歷。父母親應該與孩子在平等的討論中尋找共同點。只有學會聽的父母，才能讓孩子多說，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。四、如何引導孩子體驗成功？每個孩子都是***的，成功的道路也有千條萬條，只要家長方法得當，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。1、教孩子學會放松，量力而行。俗話說：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目標的一條原則，更能讓孩子體驗到成功。2、家長擺正心態，開發孩子潛能。讓孩子面面俱到地發展很難，家長應該根據他的潛能，發展他的長處，讓他能體驗到成功的喜悅。3、運用贊揚的力量。堅持正面鼓勵他，讓他能在失誤中找到成功的地方。學會積極地看待問題，對孩子的一生都有好處。4、發現體驗成功的突破口。對于孩子的長處，父母如果不*不鼓勵反而還要打擊他，恐怕他的一生都會缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。5、成功沒有惟一的標準。以學業成績的高低作為評價孩子成功與否的標準，這種對成功的理解是狹隘的。如果以**孩子內心的幸福感受，獲得所謂的“成功”。海港區中考家庭教育方式

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