家庭對一個人性格形成和發展具有重要和深遠的影響。家庭把遺傳基因傳送給后代，家庭又是兒童的**初環境。家庭是孩子的天然學校，父母是孩子的***位老師，家庭教育對一個人來說，既是啟蒙教育，也是終身教育。所以說，家庭教育對于孩子的影響是非常大的，那么，作為父母來說，該如何對孩子進行良好的家庭教育呢?聽聽以下老師的講解吧。一、建立完整幸福的家庭在一個幸福的家庭里生活的孩子，往往生活的更快樂，更健康。完整幸福的家庭帶給孩子的影響是潛移默化的。由于我是一名教師，每天都會接觸到很多孩子，有不少有這樣或者那樣問題的孩子，縱觀這些學生產生問題的原因，大部分都與其自身的家庭環境有關。二、樹立正確的教育方法愛爾維修曾說：“即使是普通的孩子，只要得法，也會成為不平凡的人”。作為家長，對孩子的教育要有正確的方式方法。不能一味的嚴厲，更不能一味的放縱。正如我們種莊稼一樣，不能不澆水，但是澆過多的水、施過多的肥，莊家也不能很好的成長。因此，我們要掌握一個度。三、父母做好榜樣的作用有一首歌是長大后我就成了你。沒錯，子女是父母的折光鏡，在孩子身上可以折射出父母為人處世的準則，托爾斯泰有句名言：全部教育。家長還要放下焦慮。家長放下了焦慮，孩子的就放下了壓力，學習更輕松，潛力會得到更好地發揮。盧龍指導家庭教育方式

    幼兒園教師開展家庭教育指導工作時必須遵循以下原則：堅持正確導向。針對當前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為，幼兒園家庭教育指導一定要注意引導正確的方向，“導什么”“怎么導”，這是必須體現專業性和科學性的。幼兒園開展的家庭教育指導必須符合國家***發展的教育方針和幼兒的身心發展規律，重在幫助家長澄清錯誤觀點，樹立科學的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法，絕不能一味迎合家長的非理性需求，對家庭教育的不良現象推波助瀾。強調家長本位。家長是幼兒園開展家庭教育指導的主體，家庭教育指導一定要激發家長在家庭教育中的責任感和主動性，激勵家長自覺學習家庭教育的知識和方法，達成與幼兒共同成長的目的。幼兒園家庭教育指導必須從家長的角度出發，以家長為主體，通過豐富多元的家庭教育指導活動幫助家長更新教育觀念，掌握科學育兒的方法，從而不斷提高家長科學育兒的能力和水平。尤其要注意對不同層次和不同類型的家長進行指導，除了年輕父母外，祖輩家長也是當前幼兒園家庭教育指導的重要對象，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。重視成人學習。幼兒園開展家庭教育指導常會出現“雙方地位和信息不對等”的現象。藁城區名師家庭教育方式親子之間，如何進行順暢的溝通。

    欄目主持陳紅梅湖北省學前教育研究會學術委員會副主任、省國培**組成員，武漢市教育科學研究院基礎教育所副研究員，曾入選武漢**“十百千人才工程”。專注于學前教育教科研工作?！净勐斀逃b備網】當前大多數家長都希冀讓孩子多學點知識，視游戲為“無用之物”，更有甚者將游戲稱之為“玩物喪志”，導致許多家庭中幼兒游戲權利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的快樂被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導的“以游戲為基本活動”的教育**遭遇到家長的巨大阻力。家長是幼兒園教育**的重要合作伙伴，只有贏得家長的理解與信任，幼兒園教育**才能取得成功。反之，一些幼兒園教育**的先進理念會陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。面對這一現實，幼兒園必須承擔起指導家長科學地開展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書育人，不僅是要培育幼兒，更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規程》中就明確指出：“幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。”南京師范大學虞永平教授也曾呼吁：“在我國，科學育兒的觀念還沒有充分普及，還有很多家長不了解幼兒的身心發展規律和學習特點，往往從自己的期待出發教育兒童，把自己的需要當作兒童的需要，忽視兒童的需要和興趣。

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了?！边@里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據這個指導思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點和古人的觀點完全一致，也符合現代教育科學理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環境、風氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點不會差的?！彼J為家庭成員自身的行為，家庭風氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹，如果家里（風氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣。”他的觀點是很有道理的。針對當時中國多數家庭是大家庭，成員序列多，構成復雜這一實際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學。在親子之間，親情大于對錯；如果因為爭論誰對誰錯，而影響了親情，這就是本末倒置了。

    指出孩子的錯誤之處。5、準許孩子自由表達思想。遇到不同的意見，要給孩子說話的權利，不要非常主觀地判斷認為孩子幼稚可笑，不懂道理，沒有人生閱歷。父母親應該與孩子在平等的討論中尋找共同點。只有學會聽的父母，才能讓孩子多說，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。四、如何引導孩子體驗成功？每個孩子都是***的，成功的道路也有千條萬條，只要家長方法得當，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。1、教孩子學會放松，量力而行。俗話說：跳一跳，摘得到。量力而行是制定目標的一條原則，更能讓孩子體驗到成功。2、家長擺正心態，開發孩子潛能。讓孩子面面俱到地發展很難，家長應該根據他的潛能，發展他的長處，讓他能體驗到成功的喜悅。3、運用贊揚的力量。堅持正面鼓勵他，讓他能在失誤中找到成功的地方。學會積極地看待問題，對孩子的一生都有好處。4、發現體驗成功的突破口。對于孩子的長處，父母如果不*不鼓勵反而還要打擊他，恐怕他的一生都會缺乏信心，也就很難獲得真正的成功。5、成功沒有惟一的標準。以學業成績的高低作為評價孩子成功與否的標準，這種對成功的理解是狹隘的。如果以**孩子內心的幸福感受，獲得所謂的“成功”。注重孩子的品格教育，不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運，童年決定一生。撫寧區家庭教育方式選擇

第二，是共性的目標；盧龍指導家庭教育方式

    會虎頭蛇尾、有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母親也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恒、認真負責的好習慣。3、適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處。提出一些問題，引導孩子**思考和選擇，大膽發表自己的見解。家庭面臨一些困難和矛盾時，有時可以讓孩子共同參與討論如何解決，增強孩子對家庭的責任心。4、對于孩子的過失，應鼓勵孩子勇敢地承擔責任。孩子有過失，往往是教育的良機，因為內疚和不安使他急于求助，而此時明白的道理有可能刻骨銘心。當然，再這種時候，父母應當保持冷靜，盡量不要大聲訓斥，而應當實事求是講清道理，明確指出彌補過失的辦法。家長處理得當，孩子就會吃一塹，長一智，由此走向成熟，成為一個富有責任感的現代人，這也體現了現代父母的真正愛心。三、如何消除孩子的自卑心？1、引導孩子***地、辨證地看待自己，正確地認識、評價自己。不*要如實地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長處。家長切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過人之處。2、學會正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的。盧龍指導家庭教育方式

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