全體學生的安全知識豐富了，生活實踐中自我防護的能力增強了，在班內形成了“講安全、議安全”的濃厚氛圍。在遇到危險情況時，孩子們之間能相互提醒，相互救助，這種集中教育達到了良好的教育效果；二、安全監督，排查隱患。課間活動時間是校園安全事故的多發時段，教師常常鞭長莫及。為了及時發現事故隱患，**大限度地預防安全事故的發生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔任安全監督員。讓他們在課間活動時，留心觀察班內學生的特殊舉動，有危險傾向或事故跡象及時向老師報告，并對教室、活動室等場所內的物品安全進行細心觀察，如有安全隱患就及時向老師匯報。通過設立安全哨兵，班內違紀現象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發展。三、安全典型，以身示范。塑造典型，說白了就是樹立榜樣。通過民主評議，我班每學期評出三名安全文明之星，并給予適當獎勵。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規范。課上會學習，課下會游玩，玩得快樂安全。通過塑造典型，來引導全班學生的言行，樹立榜樣帶領他們開展安全有意義的活動。安全文明之星正**著全體學生向文明與安全的境界邁進。在親子教育當中，溝通與順暢，二者缺一不可，否則一定達不到理想效果。抖音抖音搜索智慧教子觀

    孩子才容易管教。程穎老師提到,在跟孩子的相處中,這是比較大的生活常識性錯誤,因為孩子幼小的心靈,一旦對你產生一種畏懼,就會習慣性的躲避你,、遠離你而不愿意和你溝通。其實,孩子還很小的時候,他們對很多事情都沒有是非的標準。當與孩子溝通時,比較好不要為了樹立威嚴刻意用命令的口氣和他講話,這樣孩子的心理會產生抵觸情緒。由于孩子尚小,他們一般都不會講出來,但是日積月累的多了,就會給以后的學習生活中留下陰影,對孩子的成長是不利的,還會增加兩代人的距離。所以,家長在于孩子溝通時,不要以為家長的身份凌駕于孩子身上,試著放下自己的身段,言傳身教。比如跟孩子一起看做游戲,一起商量生活中的小事情,從生活中的細節慢慢去調節,這樣孩子也會變得跟家長越來越親。△圖片來源于網絡***程穎老師提醒我們,既然為人父母,就要學會做一個好爸爸和好媽媽。因為父母對孩子的影響是深遠的,成功的家教源于父母與孩子間的相處溝通。教育孩子,*有愛是不夠的,只有懂得孩子的成長規律、給予孩子恰當的教育方式才能讓孩子獲得更好的成長,從而擁有更加美好的未來。悅寶園**簡介程穎(英文名:Becky),畢業于加拿大曼尼托巴大學。為悅寶園(Rompn’Roll)認證“NewParentsasTeacher”培訓師。行唐西瓜視頻抖音搜索智慧教子觀親子關系的良好基礎，在不同年代各不相同。

    注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動。如：開展品德好差生“結對子”“一幫一”等活動，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，帶動品德行為不良學生的轉變。還可以定期召開一些主題班隊會，要求學生共同討論“班會的內容、活動方式以及自己參與的形式”，這樣做的目的就是通過參與集體活動產生對集體的責任感，培養集體主義精神，善于調動大家為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂。另外，要讓集體的每個成員都負有適宜他們的具體責任，這樣就能夠形成對集體的責任意識。學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上。三、以課堂教學作為對學生進行思想道德教育工作的主渠道，并大力加強學生課余活動主陣地的建設1.學校開設的教育課程，尤其是德育課程，是對學生進行思想道德教育的主要渠道。但是，要想實現德育效果，單一的德育課是無法達到的，要在其他課程中滲透德育內容。如語文課、綜合實踐課等，可以通過描寫祖國大好河山的課文來進行愛國主義教育，也可以通過描寫英雄人物的文章以榜樣的光輝引導學生提高自身素養。總之。

    家長們總是或多或少地會將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，**后培養出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是**重要的，只是在很少的時候才需要顯示家長的**。快樂成長：適當地引導必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，學會創造快樂。所以，知識的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強制性的行為規范有時會恰得其反。應該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創造的樂趣。。。。。。細心觀察：現代教育實際上是大工業在教育領域的體現，講究的是大批量生產。但人都是有個性的，所以那種產生于自然經濟條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動。人，尤其是未成年孩子，每天都在發生天翻地覆的變化（心理學意義上的），每天都要面對各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨自適應這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責任細心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實是一個非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態，快樂的心情。以共性的目標，替代觀點的分歧，是親子溝通的重要因素。

    因為學生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發展前途比我們老師大得多，我們關鍵要做的是如何調動學生，教學生怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。三、有目的地使學生獲取信息、資源，老師加入引導、啟發。設計活動或用提問的方式讓學生們先討論，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統一，個性張揚。關注學生們說了什么，注意學生們的反應狀態。眾所周知，學生在學習過程中取得成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師仍然應該重視造就學生的成功體驗，激發和培養學習興趣是提高教學質量的前提條件。四、合理地使用教材就是我們在教學過程中要靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取舍，對教材建議的教學方法做適當的調整。幾節***課例給了我極大的啟示：教師應該對學生懷抱期望。希望你們能夠把教育孩子這件事，當成你值得付出、并做到很好的一項工作，教子成龍、教女成鳳。新樂B站抖音搜索智慧教子觀

一個人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；抖音抖音搜索智慧教子觀

    ★奧爾夫音樂奧爾夫音樂教育就是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。它是由德國音樂家、音樂教育家卡爾.奧爾夫創立，形成60多年，在世界上廣為流傳，它使孩子們有了一種嶄新的體驗音樂、創造音樂、表現自我、強調與人合作的音樂教育方式。大風車**團隊運用孩子們所熟悉的音樂元素，如：語言、節奏、動作、舞蹈、生活中的各種聲源，以和聲的方式來進行音樂素質的訓練，讓孩子們通過游戲的方式，讓自己體驗音樂中的音高、節奏、力度、速度等音樂要素，幫助他們學會聽音樂。同時，又讓孩子們發揮想象力和創造力，積極創造出各種很具個性特色的表現方式，去表達自己對音樂藝術的理解。奧爾夫音樂教育的所有活動，都充分體現了既強調個性發展與創造力培養，又強調與人合作與協調能力的培養的教育思想。★親子課堂大風車兒童綜合會館針對0-3歲嬰幼兒的早期教育，開發出一套更適合年齡特點，更適合孩子身體發育要求的綜合課程。其中包括0-3歲寶寶智能開發、親子教育、感統訓練、益智按摩等一系列課程。促進孩子大運動、精細動作、語言、認知能力、情緒和社會行為五項能力的***發展。比較大的特點是為孩子創造一個安全、自由、富有教育意義的成長環境。抖音抖音搜索智慧教子觀

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