關于父母啃娃一族，尤其是父母靠打造萌娃的視頻成為網紅去賺取流量、變現掙錢，這已經不能簡單稱之為拔苗助長了，簡直就是殺雞取卵的短視行為。我舉個大家都知道的例子：2008北京奧運會開幕式，那個有著天籟之音的唱歌女娃其實有兩個，前臺表演的是林妙可（形象好），后臺演唱的是楊沛宜（音質佳），兩個女娃都因參與了奧運會開幕式而聲名鵲起（當然前臺表演的林妙可名聲更大些）。但是后來這兩個女孩的成長之途卻大相徑庭：林妙可的父母大量接受社會各類的表演安排，讓小小的林妙可擴大流量（主要是線下的）并變現賺錢，也確實為她的父母增加了許多財富；而楊沛宜的父母，卻雪藏了女兒，拒絕了一切的演出邀請，讓女兒沿著一個正常女孩的成長之路而一路前行。有一種可能，楊沛宜終其一生所獲得的物質財富，都無法趕上林妙可成年之前的階段收入，這是楊沛宜的人生相對平庸的情況下；也有另一種可能，楊沛宜因為萌娃時期就參演了奧運會開幕式，她的少時境遇（說明她有潛質）激發了她的志向，結合她的潛質終成才，從而成就一番事業。無論楊沛宜的前途是哪一種，她的未來生活可能大起、可能平凡，但基本不會大落，可以說，這是在女孩參與奧運開幕式之后父母給她好的保護。知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。晉州專業親子教育指導

    如果我們糾結于問題本身的誰對誰錯，就容易擴大分歧并產生對抗；而父母換一種思路呢？我們不糾結于問題本身，而是著眼于解決問題之后的目標，這個具體的目標，更容易在父母與子女之間達成共識，所謂求同存異，我們著重求同，淡化存異，這個求同，就是共性的目標。親情的案例單純講述理念、講解概念，這比較枯燥，下面我舉個關于親情的案例，舉例說明，用共性的目標來消除親子間的分歧。有這樣一個男孩，一個不厭其煩地聽我說教了四年多的孩子，說來也是緣分不淺。那年的夏天，他媽媽說孩子的成績不錯，約好了請我吃頓晚飯。下班后，媽媽開車帶著孩子來接，我一上車，看見除母子倆之外，車上還帶著家里的小狗。一路上，孩子與媽媽不停地吵嘴，大意是孩子抱怨不該帶狗出來，而媽媽感覺小狗在家里很孤單，帶出來讓小狗開心的。既然是吵嘴，氣氛沒那么和諧，母子倆都有些生氣；我路上聽著，沒說什么。到了飯店門口，我問了一句：該進飯店了，小狗怎么辦？媽媽帶著怨氣說：帶著進去唄，還能怎么著？孩子一聽就急了，吵吵著說不行。這時候，氣氛更加不和諧了。大家都知道，飯店是不允許寵物進入的，極后的結果是，我們決定把狗送回家。回去的路上，男孩有一種取勝后的得意洋洋。贊皇名優親子教育聯系人當孩子成績不穩定時，家長就多寬慰孩子、多鼓勵孩子。

    所以，父母對孩子從小的專注力培養很重要。可是如何做呢？幼兒說在過去介紹過不少方法，，我們推薦一位來自美國孩童啟發中心、一位名叫溫道爾老師的做法。專注力訓練小游戲：傳杯子材料準備：兩個一次性杯子，顏色或花紋不一樣。如果杯子外表一樣，可以讓孩子用彩色筆涂上不一樣的顏色，或描上不一樣的花紋。，給每個杯子裝上自來水至九分滿。做法：孩子們在客廳的地板上坐下，圍成一個圓圈，一個人負責當游戲的主持。如果家里沒有多個孩子的，大人們可以參與，或邀請其他小朋友一起玩。人數較多時，孩子們的游戲投入度會更高，游戲的難度也會增大。規則：成功傳遞裝水的杯子，不讓杯子里的水灑出來。如果誰把水灑了，或在互動中回答錯了，除了要給水杯補水，還要講一個小故事。具體玩 ，傳杯子，孩子的眼睛是張開的；第二輪，傳杯子，孩子的眼睛是閉上的；第三輪，換方向傳杯子，如果上兩輪是順時針傳杯子，那么這一輪就換成逆時針，孩子們也要閉上眼睛；第四輪，換另一只不同顏色或花紋的杯子，孩子們也是閉上眼睛。這一輪，孩子們必須專注，因為他們可能會被主持問：“現在，你手上拿到的是什么顏色或什么圖案的杯子？”第五輪，兩只杯子同時傳遞。

    兒子悄悄把我拉到一旁，然后怯生生地對我說：爸爸，跟您說個事兒？我就問，兒子，怎么啦？兒子說：爸爸，我們要開家長會，老師讓您去一趟。我一聽就不對，八成是兒子犯了什么錯，單獨叫家長呢。我就輕聲地問：兒子，這家長會，什么時候開？兒子迅速地回答說：爸爸，您方便的時候去就行。我一聽就確定了，啥家長會呀，這就是叫家長。于是，我就接著問：兒子，是開家長會呢？還是叫家長？兒子咬咬牙，語氣肯定地回答說：開家長會！我一想，這樣問不出結果來，得換一種問法。我就變著法兒地問：兒子，這個家長會，是老師在全班宣布的？還是單獨跟你說的？兒子眨眨眼，然后不自然地說：老師跟我一個人說的。這時候，我知道了結果，但不知道發生了什么事。于是我就問：兒子，到底發生了什么事兒，老師讓爸爸去一趟？兒子一仰頭：什么事兒都沒有。故事講到這兒，我要提醒廣大家長朋友，如果這時候，父母逼迫孩子說出實情，雖然有可能問出結果，但效果不是好；而引導、啟發孩子主動說出實情，效果要好得多。于是我接著說：兒子，爸爸去找老師，老師肯定會跟爸爸說一些事兒，如果我一點兒準備都沒有，可能就答不上來，那顯得爸爸多沒水平呀，兒子你說是嗎？經過這番啟發。第二，是共性的目標；

    對于數學很有幫助，包括，生物、天文、地理和物理等知識。所以，都是美術課，但是課程和課程之間的差別真是非常的大，未來美院從來不為了畫畫而畫畫，而是開拓孩子視野，思考解決問題。其中一節課就是，《扶正比薩斜塔》，會分析比薩斜塔，為什么會傾斜，然后孩子們畫出方案，如何才能把比薩斜塔扶正呢？超級校車，會給孩子們講邊遠地區孩子上學難，針對問題，孩子設計出可以幫助山村孩子解決問題。鴕鳥的夢想，是解決鴕鳥想飛的問題，螞蟻王國是螞蟻過冬，儲存糧食的問題。所以，我們的課程，都是在不斷提問，不斷的知識積累和不段和孩子們一起解決問題。畫畫只是思維表達的一種手段，而不是結果。聲明：文章和圖片系凱老師原創，只供學習，嚴謹各種轉載。如想使用請聯系本人：kaikailaoshi01,詳談轉載方式。凱老師16年美術教育從業者在線兒童美術教育創業者，歡迎合作。一個人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；裕華區學生親子教育趨勢

家長還要放下焦慮。家長放下了焦慮，孩子的就放下了壓力，學習更輕松，潛力會得到更好地發揮。晉州專業親子教育指導

    但是走起來踉踉蹌蹌、經常會摔倒跌跤，很可能影像孩子的運動積極性。但必須明確一點，感統失調不是病，而是一個癥狀!網絡上有流傳關于感統失調的表現和特征，孩子中了一個或者好幾個也不就是感統失調。孩子是否感統失調，必須到醫院檢查，以及后續是否需要進行感覺統合訓練，亦需要遵循醫囑。圖片來源：@視覺中國?感統游戲，在歡樂中玩出感統力感統訓練并不是等到發現孩子出問題才開始，及早對孩子進行一定量的感統訓練百利而無一害;感統訓練亦不是必須到早教機構才能開展，爸媽宅家和孩子玩感統游戲同樣能訓練感統能力。在家開展感統訓練，爸媽要注意根據孩子的年齡、實際能力適當選擇感統游戲。·6個月-1歲這時是孩子感統能力的萌芽階段，重點關注的是觸覺、視覺、前庭覺和本體覺的初步發展。例如浴巾搖、飛機抱等游戲都適合小寶寶玩，尤其是當孩子學會爬行后，多爬行能訓練孩子四肢協調能力和平衡力。·1-3歲該階段是孩子感統運動發展的初步階段，各種感覺能力都逐步發展，重點關注視覺、前庭覺、本體覺的發展，尤其是兩種感覺聯合使用的能力。這時候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木、拋接球、扔紙團、抓泡泡等游戲。·3-6歲這時是感統運動能力的高速發展期。晉州專業親子教育指導

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