以打牌這個游戲舉例，大家都會打牌，不論斗地主還是拖拉機，對牌局的結果而言，打牌的水平是一方面，手氣是另一方面，而很多時候往往手氣比水平的權重更高。我曾經在一所大專院校任教八年，也曾與學生們一起打牌，并不是每個學生都輸得起，有個別學生一晚上打牌手氣不好，雖然當著老師的面沒有發作，但顯然一副悶悶不樂的樣子，給大家的感覺非常不好。牌局結束，我給同學們講了這樣一番話：人生如牌局，作為牌手，你所能做的，就是把你手里的牌打到比較好的結果而已，這樣你就是人生贏家；假設你的牌不好，別人拿這副牌輸了100分，而你打這副牌輸了50分，你就是贏家，而拿好牌的人，他本來可以贏100分，但他只贏了50分，那他就是輸家。在教育孩子這方面，一定要盡早告訴孩子，他只能盡自己的力去把牌打到比較好的結果，卻不能左右牌局，因為。發牌的是上帝。如果孩子在家里只能贏不能輸，而父母讓著他的話，那他就會把沒有能力的贏當作常態。試問，未來孩子長大進入社會。萬望各位望子成龍的父母，在教育子女方面，提高眼界，放大格局。井陘一對一親子教育經驗豐富

    很大聲地開了個頭，然后就滔滔不絕地說了起來，驚得他父母一臉的詫異。再后來，我很少與男孩接觸，聽他父母講，孩子與他們交流時，雖然仍舊話不多，但不再沉默寡言，溝通交流好了很多；更重要的是，男孩開始對數學有了興趣，并且保持了良好的成績。上面這個例子，是想說明一個道理，知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。降維溝通說到這里，不能不談到另一個概念，叫做降維溝通。當父母的知識面更寬廣、知識能力更深邃的時候，也就是綜合能力更強的時候，父母與子女的溝通，就是降維溝通；同時，再運用一些溝通的技巧，完全可以達到溝通的趣味性。曾經有個朋友，一位學歷很高、獲得博士學位的朋友這樣問我，他說我在專業領域有挺高的造詣，但在教育子女方面，確實并不擅長，我該怎么辦？我只問了他一個問題，我說：你真的想把自己的孩子培養成才、培養成像你一樣的博士嗎？他說那是肯定的。那么好了，我說我相信你在工作當中一定曾經遇到過困難與挫折，當你在專業領域遭遇困難時，你會使出渾身解數去努力克服，并終取得了成功。而在你教育子女出現困境之時。贊皇名優親子教育值得推薦父母與子女之間順暢的溝通，這是一個復雜而系統的內容。

    今的內容標題“親子之間，如何進行順暢的溝通”；這當中，有兩個關鍵因素，一是溝通，二是順暢。在親子教育當中，溝通與順暢，二者缺一不可，否則一定達不到理想效果。但是，當今社會之家庭，從小學高年級的局部現象，到孩子上初中以后的普遍現象，大部分家庭都面臨著親子之間，溝通交流的障礙。而親子間的溝通交流，在每一個希望把孩子培養成才的家庭，都是不可或缺的必要因素。正因如此，我才把親子之間的順暢溝通，作為親子教育系統內容的一課。親子教育的方法正確與否，我們暫且不論，首先應當保證親子之間能夠溝通，能夠順暢地溝通；否則，如果溝通交流發生障礙，那么父母說的再有道理，欲達目標，只怕也是求之而不得了。在親子交流當中，以下三個因素，基本可以保證親子之間能夠溝通，久而久之、熟能生巧之后，就能達到順暢的溝通。一，是良好的開端；第二，是共性的目標；第三，是知識的趣味。以上三項內容，全都涉及我之前談到的兩個概念，即功能性與體驗感。結合親子之間的溝通交流，家長朋友請想想以下問題：我們做父母的，與子女溝通的目的是什么？如何能在提高孩子體驗感的情況下，仍然達到我們所期望的功能性目標？良好的開端今，我們講述親子溝通的一個因素。

    全職媽媽學習9課時在學《《婚姻百味園》》“”吳靜|《六A親子教育》：學習9課時通過6A原則的學習，讓我認識到教育孩子的根本是使孩子更具有人性。教育的方法是通過：愛心點燃愛心，生命影響生命，品格傳遞品格完成的。在撫養孩子長大的過程中會遇到各種各樣的環境和問題，怎樣在教育孩子的的過程達到愛與管教的平衡，是需要父母認真學習，用心感受，深刻思考的。6A法則為我們提供了有效教育孩子的完整模型，使孩子在品格方面往下扎根，向上結果。如果想讓孩子有個好的品格，就要訓練孩子的心，因為順服的心是一切教導的基礎。教導孩子的前提，是要成為主動的父母。教育工作者學習52課時在學《高效學習力》“”劉春珍|品格教練：9分學習52課時那是8月份，春珍要去海邊療養一個月，一個月里，她學完了網絡學院的大部分課程。她已經知道問題所在了。她跟老公分享接納的概念，老公特別認可，還主動要求一起學習。她告訴老公，要先和兒子建立起關系，只有建立在親密關系基礎上的管教才是有效的。她還為全家做了個DISC性格測試，發現自己和兒子都是D型性格，老公是C型，這就不奇怪為什么兒子和老公總有了。春珍告訴兒子，“媽媽跟你性格很像，所以你喜歡媽媽。當今社會，親子關系當中難解決的問題是什么呢？是親子之間的溝通！

    可是爸爸跟你性格剛好互補，他才會讓你變得更完美。”接下來春珍和老公一起學習了《婚姻百味園》，夫妻雙方重新調整表達愛的方式，他們的感情更加甜蜜了！不知不覺中，家里的每個人都在悄悄地改變：春珍開始接納老公的不同，老公也不再挑剔兒子；兒子呢，原本有點叛逆的他竟變得越來越安靜、順服，他開始享受與爸爸在一起的時光，在家庭優點轟炸會上，他能一口氣說出爸爸的好多優點………春珍的家正在變得越來越和諧，越來越幸福！全職媽媽學習52課時在學《培養兒童品格的三個秘密》“”席念楚|品格教練：學習52課時“聰明的父母學習的是原則，而不是方法”，這句話給念楚留下了很深的印象。社會上的育兒方法五花八門，家長們也急功近利地想照搬一個立竿見影的方法，以為從此可以一勞永逸。可是，孩子不是工業流水線上生產出來的，每個孩子都如此地獨特，根本不可能有一種方法是適用于所有孩子的。念楚開始學習接納的原則，“無論孩子表現如何，犯了多大的錯誤，爸爸媽愛都永遠不離開，愛孩子，就是愛她這個生命，愛她這個人。”這是羅堅老師在課堂里對接納的闡釋。念楚開始重新思考自己和女兒的互動，她發現，自己總是在理性地要求著女兒做“應該”的事。任何情況下，都以接納孩子的情緒，認同孩子的感受，承認孩子的愿望為溝通的基礎。新華區品質親子教育誠信服務

知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。井陘一對一親子教育經驗豐富

    我仍然選擇在家陪孩子，因為我知道，孩子的成長是不可逆的，這個階段錯過了就很難彌補回來。培訓講師學習52課時在學《培養兒童品格的三個秘密》“”邱萌萌|品格教練：9分學習52課時萌萌是典型的學習型媽媽。她學過很多的育兒理論，可又總覺得這些理論與她心中的理想教育相距甚遠。帶著困惑和不解，她從成都來到北京，向教育**討教，得知根基，從此，她選定了品格教育的方向。她留心觀察著生活中每個教育的契機，在女兒霏霏心里播撒品格的小種子，現在，這棵品格小樹正在有模有樣地生長著。中學教師學習52課時在學《如何與孩子談性》“”崔桂麗|品格教練：學習52課時在學習《如何和孩子談性》之前，我對“性”這個字眼兒也是盡量回避，覺得難以啟齒，更不知如何對孩子講。學了這一科，明白性是性別；性是延續生命的根本；性是夫妻身心合一的情感表達；性是個人的隱私；性是美好的，愉悅的。性教育不僅是性生理，性心理教育，性教育也是品格教育。性教育的目的是讓孩子學會愛，學會尊重，學會保護自己。與其說這一科是教父母如何和孩子談性，不如說是給父母普及健康、科學的性知識，我是獲益匪淺，因為我發現以前的性觀念是不完整也是不正確的。井陘一對一親子教育經驗豐富

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