從1874年英國牧師穆威廉（WilliamMurray）在北京建立"瞽叟通文館"揭開中國現代特殊教育新紀元始，一百二十多年來，特殊教育在中國這一特定的文化傳統中歷經坎坷，早在兩千多年前就提出建立"鰥寡孤獨廢疾者皆有所養"大同社會的中華民族當今的特殊教育現狀如何？一、我國特殊兒童的數量1987年4月1日，我國***次殘疾人抽樣調查結果顯示，我國有殘疾人口5164萬，其中0-18歲的殘疾兒童數量為1074萬，0-14歲的殘疾兒童有，6-14歲義務教育學齡階段的殘疾兒童約625萬。當時中國大陸人口總數約為十億，如果1999年按有人口十二億來計算的話，我國大陸現有殘疾人約6200萬，0-18歲殘疾兒童約1289萬，6-14歲義務教育學齡階段的殘疾兒童約750萬，其中視力殘疾兒童，聽力語言殘疾兒童，智力殘疾兒童，肢體殘疾兒童，精神殘疾兒童，綜合殘疾兒童。我國的特殊教育一般是指狹義的，即對身心發展有殘疾的兒童施行的教育，如果按照當前國際廣義特殊教育的定義，以學習上有"特殊需要的兒童"為教育對象的話（包括閱讀障礙、書寫障礙、寫作障礙、計算障礙等在內的學習障礙、情緒情感障礙、言語障礙、行為困擾、交往障礙、身體病弱等），中國約2億的學齡兒童中。在任何情況下，父母都應該先試著深入孩子的內心，去體驗他的情感和思維，再進行下一步的溝通。欒城區特色智慧教子觀好選擇

    故有“以夷制夷”，有“拿來主義”。堅持自我，也是一條路，在中國臺灣、在東南亞，都有使用中華傳統教育而非常成功的例子，他們一貫堅持德育，同樣培養出很多***人才。（培養出大多***公民的教育才是成功的教育，而不是鳳毛麟角的出幾個名人或科學家，國家是否強大，取決于大多數國民本身的素質。）但是中國現行教育體制問題還是很大的，尤其是在大學階段，其素質教育的本質還是不能很好地體現出來，學生更多的還是一種應試的形式。百度百科內容由網友共同編輯，如您發現自己的詞條內容不準確或不完善，歡迎使用本人詞條編輯服務（**）參與修正。立即前往>>詞條圖冊更多圖冊解讀詞條背后的知識查看全部世界華人周刊質量創作者1901年，一個加拿大年輕女性，來四川自貢竟然是為……她們從遙遠的加拿大來到一個陌生而又落后的國度，為中國辦教育，不圖回報，心中若無大愛，是萬萬做不到的。2018-03-25711她影有顏更有腦的影視評論號熟人關系怎么就成了伸進孩子內褲的那只手？遇事就會問孩子：“你怎么不跑呢？”“看見壞人不知道躲嗎？”“你怎么不知道反抗？”如果靠孩子反抗就有用，那還要大人干什么？2017-09-01573世界華人周刊質量創作者英國教師大**。辛集教育智慧教子觀知乎第二，是共性的目標；

    教育是人類所特有的社會現象。第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養。第三，存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關系。上述教育定義既反映了教育的本質，又可將教育活動同其他活動，如學習、訓練、宣傳等區別開來，可視作教育的基本概念。但是，與人們時常掛在嘴邊的“教育”相比，該定義涉及的范疇顯得窄多了。傳統上，人們把學習培養、教育培養、訓練培養、資助培養等事物都看作是教育，這表明在人們的意識里，還另有一種大得多的教育概念，即宏觀的教育概念。它既包括了基本概念的教育、訓練、學習等可以直接影響人的素質、能力的一類活動，還包括那些雖然不能直接影響人的素質、能力，卻可以對前一類活動的進行起到幫助、促進作用的活動，這也就是人們所說的培養活動。宏觀的教育其實是等同于培養的，那么，培養的定義也就是宏觀教育的定義。在上述基本的教育定義基礎上，去掉能區別學習、訓練等活動的“種差”，就成為宏觀的教育（培養）定義：著眼于人的素質、能力而進行的活動。宏觀的教育的***特征是“著眼于人的素質、能力”，這表明判別某個活動是不是教育不在其結果如何。現實中，不是所有的教育活動都能達到預期的效果。

    要把信息技術促進教育公平，把信息技術深入把三個方面融合起來吧，教師授課，家校溝通，學生考核，師生溝通暢快緊密的結合起來，整合，無縫連接，這樣就會促進每一個學生的強勁的發展，茁壯成長，長成參天大樹，就不會再有我們現在大家清楚的什么學困生啦，雙差生之類的，從而達到教育真正的公平。家校溝通，教師授課，學生反饋，考核就會產生大量的數據，這些數據中國來就可以分析我們的教育，改良我們的教育，發展學生，促進學生更加有效的發展，傳說你的這個學生，某一個長處，該發展那么讓他的長處更長，發揮它的特長。成為特長生，那么你怎么樣來發現它的特長呢，可以通過我們的數據分析知道，這也是一種教育公平，人成才的原則。現在又學校通的，有什么班級優化大師啊，釘釘家校通啊，加油本，這些都可以用來家校聯系的溝通渠道。釘釘據我了解，現在具有溝通渠道，也有管理渠道，還有售貨渠道，我比較看好建議學校使用釘釘這款軟件。多提示孩子注意勞逸結合，不要打疲勞戰。

    對于學生的疑問，經常一指圖書館，讓學生自己去尋找資料，自己做出判斷，盡可能地不去影響學生的自主思考。歐美國家的小學生常做的家庭作業就是實驗報告，你研究了什么，怎么做的，觀察到什么，有什么結果和結論，參考了哪些文獻。..研究的對象和問題很小，常常只是一支鉛筆的滾動，糖和鹽的溶解等等什么的。（重要的不是大和小，而是方式方法！）。它**大可能地保護了人類創造力的根源——思想的自由和自主。（我認為，人類之所以在這個世界處于統治地位，就是因為人類的創造力！人類創造工具并使用它，已知的生物中，只有人和黑猩猩有創造工具的行為）這也就是為什么近代和現代絕大多數發明和發現出現在西方的主要原因。同樣，它也有缺點，有局限性。它注重分析，缺乏綜合思考能力的培養。分析就好像一條射線一樣，確定了方向，就一步一步地走下去，很少去反思出發點；它“喜新厭舊”，重視個體的創新，常忽略個體對已有知識的累積。美國教育部長也說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器”，就是出于西方教育缺乏綜合思考能力和橫向思維能力的培養而說的（橫向思維——人與電腦的根本區別，例：有十塊錢和一塊錢，拿哪個？答拿十塊或拿一塊的。親子關系的良好基礎，在不同年代各不相同。藁城區定制智慧教子觀**知識

當孩子在家時，關心與陪伴，盡量避免影響孩子情緒的語言，保持孩子狀態的穩定。欒城區特色智慧教子觀好選擇

    對于個人而言大愛莫過于助人為樂對于一家企業而言大愛莫過于對整個社會的付出與貢獻家庭教育影響深遠捐資助學利在千秋【慧聰教育裝備網】2017年6月19日，以“新時代新教育：重塑家庭教育新理念”為主題，首屆中國家庭教育發展論壇在京隆重召開。本屆論壇由慧宇教育主辦、北京能量時光教育科技有限公司聯合主辦、北京杰出環保有限公司冠名。教育部原副部長張天寶、文化部原副部長常克仁、***原副部長王偉華、***新聞辦公室原副主任楊正泉、工商聯原副**恒玉珊、總參謀部少將郭春生將軍、北京青少年發展基金會秘書長錢蓉暉、閆品、張錦貴、崔萬志，慧宇教育董事長王琨攜張龍、王康、張雪燕、張寶萍等出席了本屆論壇。家庭教育是教育人的起點和基點，良好的家庭教育是培養高素質人才的必要條件，是優化孩子心靈的催化劑。慧宇教育是一家專注于家庭教育的企業，通過激發孩子夢想、完善孩子人格、改善親子溝通、撫平兒童心理創傷、融洽夫妻關系、和諧家庭環境，實現孩子的成長成才、夫妻的和諧關系、家庭的幸福發展。這是對學校教育比較好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。在熱情的掌聲中，***原副部長王偉華先生致開幕詞并宣布：2017***屆中國家庭教育發展論壇隆重開幕！欒城區特色智慧教子觀好選擇

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