為實現支撐桿14高度調節后的有效定位提供了可靠保障。為實現限位套13于箱體2內的牢固安裝，限位套13的頂端固定安裝于箱體2上，限位套13的外壁通過連桿20與箱體2固定相連。設有的限位套13起到對支撐桿14滑動導向的作用，能夠確保支撐桿14在展示板3高度調節過程中的移動穩定性。調節機構還包括伸縮桿21，伸縮桿21設有兩根，兩伸縮桿21分別位于支撐桿14的兩側、靠近展示板3的側邊設置，且伸縮桿21的兩端分別與展示板3、箱體2固定連接。本實施例中，伸縮桿21包括伸縮外桿2101和伸縮內桿2102，伸縮外桿2101的底端與箱體2固定連接，伸縮內桿2102活動插裝于伸縮外桿2101內，且伸縮內桿2102的頂端與展示板3固定連接。基于上述結構的該思想教育用宣傳欄，需要放置宣傳報時，松開緊固螺栓9，可將豎壓板5、橫壓板4抬起一定高度，將宣傳報放置在豎壓板5、橫壓板4與展示板3之間，重新擰緊緊固螺栓9，便可通過豎壓板5和橫壓板4實現對宣傳報側邊的壓持，從而實現宣傳報于展示板3上的固定，相較傳統的用膠黏貼的方式，宣傳報更換操作簡單方便，省去了黏貼除膠的麻煩，方便實用。此外，設有的***壓縮彈簧7和壓塊8，能夠實現對豎壓板5的受力保護。 學生、干部等前往遺址、紀念館等地進行實地參觀學習，親身感受紅色文化的魅力。揚州在線紅色教育常用問題

    本實用新型涉及思想***教育教學技術領域，具體為一種思想教育展示裝置。背景技術：思想教育是各個**必修的一門課程，當代的學生擔負著把建設**社會主義事業推進到21世紀并取得勝利的偉大使命，只有具備***的素質才能當此重任。思想品德代表人的素質，能夠反映人的生活本領。一個完善的人是一個德才兼備的人，作為當代的學生，應該不斷地學習和加強自己的思想***理論水平，并把它付諸到實踐中去，這樣才能成為德才兼備的人，成為社會所需要的人。但是傳統的思想教育裝置結構不合理，只能單一的進行展示，不能夠升降和旋轉，使用起來不方便，適用范圍窄，起不到對學生進行潛移默化的思想教育效果，為了解決上述所出現的問題，本實用新型提供了一種思想教育展示裝置。技術實現要素：本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在結構不合理，只能單一的進行展示，不能夠升降和旋轉，使用起來不方便，適用范圍窄，起不到對學生進行潛移默化的思想教育效果，而提出的一種思想教育展示裝置。為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：包括展示板和底板，所述展示板的頂端設置有支桿，所述支桿的頂端設置有遮雨板，所述遮雨板的頂端設置有太陽能電池板。 泰州發展紅色教育宣傳紅色教育是一項重要且富有意義的工作，它旨在傳承和弘揚精神、傳統和價值觀。

    2-箱體；3-展示板；4-橫壓板；5-豎壓板；6-包套；7-***壓縮彈簧；8-壓塊；801-凹槽；9-緊固螺栓；10-遮板；11-減振彈簧；12-電動液壓推桿；13-限位套；1301-通孔；14-支撐桿；1401-定位槽；15-動側板；16-定側板；17-電磁鐵；18-第二壓縮彈簧；19-插桿；20-連桿；21-伸縮桿；2101-伸縮外桿；2102-伸縮內桿；22-導向凸起。具體實施方式下面結合具體的實施例對本實用新型進一步說明。但這些例舉性實施方式的用途和目的*用來例舉本實用新型，并非對本實用新型的實際保護范圍構成任何形式的任何限定，更非將本實用新型的保護范圍局限于此。如圖1和圖2所示，本實施例提供了一種思想教育用宣傳欄，包括底座1，底座1通過減振機構安裝有箱體2，箱體2上方設有一用以放置宣傳報的展示板3，且箱體2內設有用以實現展示板3高度調節的調節機構。展示板3的一側面利用合頁鉸接安裝有橫壓板4，橫壓板4靠近展示板3的頂部，且水平設置，橫壓板4的兩端分別設有豎壓板5，豎壓板5的頂端與橫壓板4固定連接，展示板3的一側面底部還固定安裝有兩個包套6，包套6分別靠近展示板3的兩側邊對應設置，豎壓板5的底端位于包套6內，且包套6與豎壓板5間設有***壓縮彈簧7和壓塊8。

    電動液壓推桿12和限位套13均固定安裝于箱體2內，且上下對應設置，支撐桿14活動插裝于限位套13內，且支撐桿14的頂端與展示板3固定連接，支撐桿14的底端與電動液壓推桿12的活塞桿固定連接，動側板15和定側板16均位于限位套13的一側，且動側板15位于定側板16和限位套13之間，為具有磁吸性的鐵板，電磁鐵17固定安裝于定側板16上，第二壓縮彈簧18位于動側板15和定側板16之間，且第二壓縮彈簧18的兩端分別與動側板15、定側板16固定連接，插桿19固定安裝于動側板15朝向限位套13的一側，且限位套13上開設有一供插桿19穿過的通孔1301，支撐桿14朝向插桿19的一側開設有與插桿19端部相適配的若干定位槽1401，插桿19插裝于其中一定位槽1401內。本實施例中，若干定位槽1401沿支撐桿14的軸向均勻排列設置，且定位槽1401由外而內呈漸窄設置，定位槽1401靠近支撐桿14頂端的一側內壁為平面結構，插桿19具有一與定位槽1401相適配的插裝部，且處于對支撐桿14定位狀態時，插桿19的插裝部位于其中一定位槽1401內。支撐桿14上開設的定位槽1401及插桿19具有的插裝部結構，無需確保插桿19與定位槽1401完全對準，插桿19也能夠利用定位槽1401的斜邊滑入到定位槽1401內。 愛國主義精神的培養：紅色教育通過講述歷史，讓青少年了解祖國的苦難與輝煌，激發他們的愛國。

”為了打造這部經典軍旅大片，導演寧海強帶領編劇劉克中、戴榮等人深入維和步兵營中，不畏艱辛體驗維和士兵的生活，與維和士兵一起訓練，共同成長。同時，還在創作期間，熟悉**維和**的規章制度。還親自了解遠在他鄉的戰士的心理，為《維和步兵營》加入了細膩豐富的心理描述。實地體驗訓練以及關注戰士生活，讓《維和步兵營》有了故事底色。在全能戰神林浩楠、定向爆破**岳東明、從懵懂少年到得力戰將的“富二代”刺頭兵戈睿等人身上，步兵們的成長軌跡十分接地氣，詮釋了個體和團隊的雙向成長。第二，制作還原真實，服化道還原異國作戰場景。為真實呈現維和作戰**的日常狀態，劇組奔赴北京、桂林、哈密以及非洲多個地點拍攝，沿著**維和作戰**的足跡，實地實景揭秘維和工作的素質和奉獻精神。故事場景多發生在非洲，環境設施、人文各個方面都不一樣，劇組每天都要調動各種步戰車、坦克車，設置炸點，與外國演員溝通，相關戲份需要反復推敲和排練，因為國情不同操作難度極大。劇組特別搭制了**維和步兵營的營區、交**的城市街道、難民營和非洲部落。場景制作上，有維和作戰**的訓練日常；與反恐力量水、陸激烈交戰的精彩戲碼，***橫飛、炮火連天的驚險畫面更比比皆是。 它服務于未成年人教育，特別著力于鼓勵大學畢業生樹立遠大的抱負為建設老區求學、成才、創業。泰州發展紅色教育

激發創新精神：雖然紅色教育主要強調傳統和歷史，但它同樣可以激發青少年的創新精神。揚州在線紅色教育常用問題

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