特點一：快速閱讀時的對象主要是以“文字為主體”的各種紙質平面媒體及多媒體顯示的圖書、報刊、文章及資料等文字信息。雖然閱讀的對象也由于當今信息技術、網絡技術和電子技術的發展**豐富，但嚴格意義上講它在大多數情況下仍然是以文字和符號為主要對象的閱讀。特點二：速讀是以“快速為形式，理解為前提”的閱讀。慢慢騰騰的看書，沒有快速特點的閱讀那不叫速讀；而只有快速形式而沒有同步的閱讀理解效率也同樣沒有意義，那也不叫速讀。速讀就以“快速為形式，理解為前提”的閱讀，速讀必須是閱讀速度與對閱讀物的正確理解率均達到同步才行。如特速讀訓練的目標就是分為兩大部分一是閱讀速度的要求，二就是理解率的要求，兩者之間形成一個統一的速讀質量的評判標準。在精英特的速讀訓練中，一般就是讓學員在提高三到十倍甚至更高的閱讀速度的同時，逐步達到或保持有百分之七十以上的理解率。長久下去，孩子會出現厭學、不愿人際交往等問題，到時候再改就晚了。品質專注力服務保證

就當我們還在討論雙減減什么，不減什么的時候，教育部門早就已經發布了這樣一篇文章啊，雙減的政策邏輯，兩千多個字，把雙減后家長要做的事情其實說的清清楚楚明明白白。我給大家解讀一下，這個是來自于官方提供的信息啊，真正了解才能做好家里和學校的互補。首先三個不減，這三個不減指的是不減父母的責任、首先三個不減，這三個不減指的是不減父母的責任、不減孩子的成長，減少補習班和作業的數量，是讓孩子回歸課堂。有的家長會有疑問啊，這個不減教育質量也是說給家長聽的嗎？品質專注力服務保證專注力訓練可以提高人們的耐心和毅力，讓人更加堅韌和有毅力。

賦予孩子自己選擇自己感興趣的事情的權利我們都是對自己感興趣的東西會更有專注力，寶寶也一樣。有研究指出，小的時候寶寶可以有機會自己做出選擇，并且可以在自己選擇的玩具專注地玩較長一段時間，長大后（比如讀書時），他們可以對大人要求的活動有更好的專注力。每天給寶寶玩具時，給他們自己選擇的機會，當然，這里說的“選擇”不是說在游戲墊上“呼啦啦”一下子給寶寶十幾種玩具放著，這只會分散寶寶的專注力。我家玩具是每天晚上都會收納好，第二天早上小D醒來后，來到她的游戲區域，我會先拿出兩樣玩具，問她，你要玩這個，還是那個？然后她就會指，我就會給她自己選擇的那個玩具玩。這樣的選擇，讓寶寶覺得自己有“做主”的感覺，可以讓寶寶更好地專注玩這個玩具。每個孩子生下來都自帶很多寶貴的品質，但它們都非常幼小脆弱，很多時候都還沒有機會萌芽就被我們大人的“好心”或者“無意”而破壞了。專注力，其實就是這樣。也許就是日常生活的一點點改變，我們卻可以讓孩子受益終身。

雙減后，孩子的學習應該如何規劃三個習慣加兩個能力的培養？雙劍政策下來了，對吧？很多小學生家長是不是特別的迷茫作業變少了？考試也不考了，各種補習班也沒有了，那么孩子的學習到底應該怎么去抓？現在跟大家來談一下雙減政策之后，小學階段的家長，我們應該怎么樣去做，才能夠保證孩子學習不掉隊？主要就是培養孩子的三個習慣和兩個能力，尤其是一個能力的培養，大部分家庭都忽視了。首先講三個習慣，孩子運動的習慣、閱讀習慣的養成、培養孩子的時間觀念。除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。----蒙特梭利！

【專注力是孩子走向成功的關鍵】專注力是孩子走向成功的起點。從小培養孩子的專注力，不僅有助于孩子養成良好的學習習慣，提高學習成績和效率。法國生物學家喬治·居維葉曾說過：“天才，首先就是專注力，專注力就是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。專注力是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態，所以專注力被人們稱為心靈的門戶。專注力對于孩子的學習有著重要的影響。它的高低影響著孩子的學習效率。專注力高度集中的人做事會事半功倍，效率極其高效；專注力低的人：上課不集中，走神，學習效率低下；做事馬虎，不愿意動腦；做事三分鐘熱度；記憶力不好，丟三落四等等問題。專注力訓練可以幫助人們更好地控制自己的思維和行為，提高自我控制能力和自我管理能力。品質專注力服務保證

一旦學習開始就都停掉，拿走手機、關掉電腦（如果有需要用電腦的作用需要監督完成）。品質專注力服務保證

專注力廣度不足的行為表現①老師大題不會做，小題總出錯。②作業拖拉磨蹭，效率低下。③寫字常張冠李戴，反寫（如P寫成q）④抄寫時常漏行漏字。⑤閱讀中容易出現漏字、漏詞、看錯字詞。⑥老師說的快一點，就什么都記不住。⑦句子長了，就搞不明白老師說什么。⑧記不全或記不住老師口頭布置的作業⑨講解題目時總是要求多重復幾遍。⑩筆畫順序錯亂。將“增加到”錯看成“增加了”、把4位數寫成3位數，影響計算結果等等情況、、、、、品質專注力服務保證