試卷掃描中出現的問題一般都是可以避免的，如答題超出指定區域、字跡潦草、涂抹嚴重、選考題題號填涂與作答不符、答案不分層次……類似的丟分實在不應該，也得不償失。就像前面提到的，電腦掃描閱卷和直觀的人工閱卷感覺是不一樣的。下面，小編讓大家也做一回閱卷老師，看看以下這些答題情況，你能給幾分：1、不使用規定的2B鉛筆，可能被誤判為“空選”，造成失分。2、藍色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無法辨認，容易誤判或不給分。3、作圖未使用規定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。4、語言表述需簡明扼要，勿超出答題區域。5、字跡潦草、字跡過淡。在計算機中閱讀掃描后的考生答題卡，沒有平時紙質閱卷那么清晰易認，加上高考閱卷時間短、任務重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。6、危險的字跡，無法辨認，或容易引起歧義。7、解答題未化簡到**終結果可能會扣多分；填空題以下三種情況未化簡則全扣。8、千萬別和閱卷老師開玩笑，情節嚴重者，本題即使有部分正確依然0分處理。9、題號填涂與作答不符。試卷中有選考題，要求考生在答題卡中將相應的選擇題號涂黑，而部分考生出現答題內容與所涂題號不一致的情況，這樣做，有可能導致0分。硬筆書法，線條之美，力透紙背。濱湖區鋼筆書法比賽

唐伯虎：***風流才子“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”江南四大才子文采斐然不在話下，《落花詩》的書法和文學性都很高，但**出名的還是他風格多變又真實生動的繪畫作品。徐渭：青藤畫派鼻祖徐渭在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟。他是中國“青藤畫派”鼻祖，他的畫不求形似求神似，開創了一代畫風，書善行草，寫過大量詩文，被譽為“有明一代才人”。鄭板橋：“揚州八怪”**鄭板橋這個怪才，詩有“咬定青山不放松”，書創“六分半書”，畫善蘭、竹、石、松，自稱應有“真氣、真趣、真意”，實在是各有千秋，并稱“三絕”。藝術大多是相通的，不管是詩詞文學，還是揮毫潑墨，亦或是精筆細畫，都是用不同的載體來表達自己的感受，和對這個世界的理解。濱湖區鋼筆書法比賽硬筆書法，每一筆都需精心雕琢。

對于學書法呢！學生學的好不好，學的快不快，實際我們看到的只是簡單的表象，而促成這種表象的，悟性、態度、方法、專注、時間、堅持等要素，其中的一項，都有可能是造成沒有好的化學反應（結果）的重要原因，甚至直接成了催化劑。學任何一門技藝，首先家長要堅持。一旦學些什么，淺嘗輒止、半途而廢，他將來一生可能什么都可以放棄。通過學一門技藝讓孩子學會堅持。一手好字：戰略上重視，戰術上配合老師，然后堅持到底！關于練字，只要不是笨到家，所有的差距，都是認真不認真，努力不努力的差距。至于方法，認真努力的同學，就是沒有方法，也會千方百計尋找方法，沒有態度的同學，方法現成的，方法再好再正確，他們也只會當成耳旁風，甚至當成廢話。所以，我經常對我的學生說：不要把學得慢寫的不好說成是技術問題，那完完全全就是你的態度問題。學習速度=悟性學習效果=悟性?有效時間（正確方法指導下全神貫注的時間）這個學習公式，是每個學生、家長、老師都應該清楚和銘記的。

在觀察結構時，首先分清哪一畫是這個字的主筆，點畫之間是一個什么樣的關系位置，是如何銜接、呼應的，從中找出規律性的東西。觀其字的各部分關系，看清疏密與停勻觀其字的整體，看清正側與大小比例觀其筆墨神采，領悟字的精神氣勢觀其章法布局，認清各字的位置擺布觀其落款鈐印，部位是否妥當由以上“五觀”可知，讀帖、臨帖，精思細研，是十分必要的。所有的書事都在于用筆，**就是把筆控鋒的上下左右輕重緩急。還有肥瘦筋骨得勢與失勢等。漢字表情達意，準確簡潔，十分講究“優化組合”，還要“顧全大局”，講究“避讓”。根據組合需要，有疏有密，有長有短，有松有緊，有粗有細，有大有小，有寬有窄，有方有扁……這種組合，漢代書家蔡邕說：“凡落筆結字，上皆覆下，下以承上，使其形勢遞相映帶，無使勢背。”讀帖時所要做的功課不少，想把帖子“讀”好有沒有秘訣？回答是：“***有。”拆字讀    就是把字拆開了讀，先看各筆畫的起、行、收，再看各筆畫之間是如何搭配，如何穿插避讓、和諧安排的。 硬筆書寫，字字如山，穩重而堅。

不僅如此，教育部還肯定了“將書法納入中考高考體系”的積極作用。教育部官網發布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復”其中教育部對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題作出正式答復。教育部在答復中提到，“顯然，將書法納入中考高考體系，對于切實推進中小學書法教育進課堂有直接推動作用”。北京率先實施各省在行動書法已被納入北京市中考語文考查范圍，同時，書法作為一項藝術特長，全國中小學生均可以通過書法特長獲得10分特長加分。2019年北京市中考《考試說明》發布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調，突出對中華傳統文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學科中進行考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。此次考試要求的調整旨在考查學生對這些字體大致演變過程的表述是否了解，強化對書法常識和書法欣賞的考查，中考這一重要變化將會引起書法教育的諸多變化。隨著國家對傳統文化的重視，很多推動傳統文化教育的措施正在逐步實施，在中高考中增加對書法知識的考查，便是其中一項有效的措施。硬筆書法，每一筆都充滿情感。錫山區楷書書法教程

書法是中國傳統文化的重要組成部分。濱湖區鋼筆書法比賽

蘇軾：詩詞書畫四絕東坡居士的詩文想必不用多加介紹，而他作為書法“宋四家”**，行書、楷書用筆精到而自然，就連繪畫造詣也頗高，他曾提出“詩畫本一律，天工與清新”的“文人畫”觀點，尤其擅長墨竹。王維：詩中有畫，畫中有詩王維不但有***的文學才能，而且是出色的畫家，還擅長音樂。他對自然美具有獨特而細致的感受，因而他筆下的山水景物，無論詩歌還是繪畫，都富有神韻，常常是略事渲染，便表現出深長悠遠的意境。王冕：愛梅的煮石山農王冕的詩歌被認為是元代的一個高峰，而他還善畫墨梅，墨色清淡，用筆精練，自成一家。同時也擅長書法、治印。他常在自己的墨梅畫面上自題詩書并鈐印章。從他開始，中國畫形成了集詩、書、畫、印于一體的完美的構成方式。其《墨梅圖卷》構圖清新悅目。用墨濃淡相宜，加上配詩“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”，詩情畫意交相輝映，使這幅畫成為不朽的傳世名作。濱湖區鋼筆書法比賽