閱讀是提升國家文化軟實力的源泉，2004我國推出“全**讀書日”，并且成立了專門的閱讀推廣組織機構。隨著我國精神文明建設的不斷推進以及對提升全**文化素質的大力倡導，圖書館閱讀推廣的作用不言而喻。圖書館閱讀推廣包括閱讀資源、閱讀方法以及圖書館自身的宣傳推廣。信息技術與新媒體設備的迅速發展，以信息交互、高效傳播等優勢，獲得學生的喜愛。由于數字閱讀推廣是需要借助媒介的，移動新媒體的應用不僅符合信息環境下讀者的數字閱讀習慣，也有利于提供全新的閱讀推廣途徑。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。基于校園現有各類終端，借助“校園通門戶、小閱在線APP、網站訪問”等實現電子閱讀的泛在化。上海電子閱讀終端

電子閱讀不僅是一種閱讀方式，而且已日漸成為人們的一種生活方式。盡管文字、圖像在屏幕和紙本上并無本質區別，但人們閱讀方式的變化使其閱讀需求和行為都發生了變化。隨著網絡數字資源的快捷、便利提供、數量種類無限增長，數字閱讀必將更加快速發展。面對挑戰，圖書館作為一個不斷發展的有機體，只有不斷吸收先進的信息技術，調整服務方式，適應環境變化，才能更好地為社會服務。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。校園圖書館電子閱讀泛在化電子閱讀的優勢在于什么？

視覺文化轉向的實現是仰賴媒介技術的發展的，媒介技術將聲像、景觀的展示效應推向極**，多媒體綜合呈現的藝術符號是如此誘人，讓人回到油墨飄香的文字符號的路變得如此艱難，視覺感官的刺激是如此令人興奮，讓沉潛心智的深入閱讀變得如此難以為繼。我們已經不會在工具論的層面簡單討論電子媒介對當代文化藝術生態的影響，但是也不必采取技術本質主義的立場，認定所有的一切皆源于技術，審慎使用這把雙刃劍，才是消除電子閱讀和傳統閱讀之間緊張關系的有效契機。 上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。

往往不愿意接受電子閱讀的不是中小學生，而是不愿意接受電子時代已經到來的成年人。他們往往站在高位替學生拒絕電子閱讀，他們相信傳統閱讀是一種更“高雅”的選擇。實際上傳統閱讀在媒介上就注定了資源信息量與電子閱讀沒法相提并論，在更為家長所關心的中小學生視力問題其實是長時間的閱讀導致的，只要有良好的引導就不會近視。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板為中小學提供豐富的電子資源，平板內含有學科站點功能讓學生了解掌握學科閱讀的樂趣。全新的閱讀模式，適應電子時代的學生，讓知識與信息用新時代的方式陪伴學生。電子閱讀會成為未來的主流閱讀方式嗎？

在過去的10年間，閱讀熱點論題便集中在對愈益強勢的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導地位的一種觀念是電子閱讀將導致閱讀方式越來越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應有的深度，趨向碎片化、平面化、娛樂化。然而，近幾年對國民閱讀調查報告顯示，國民閱讀尤其是網絡閱讀有些新的變化趨勢，網絡閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對立關系?上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起，是傳統與現代的碰撞，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。校園圖書館構建電子閱讀空間的必要性。聲閱電子閱讀定位

聲閱電子圖書資源，包含泛讀類、教育部推薦、經典圖書等。上海電子閱讀終端

隨著時代的進步和各種新技術的發展， 當前的電子閱讀早已不能簡單理解為教材的電子化，它可以遵循學生閱讀規律、利于組織學習活動、符合課程目標要求、按圖書風格編排的電子讀物。 從實踐角度來說，電子閱讀可理解為一種符合教育教學規律的教學資源包， 其內容主體應包含課文、注釋、插圖、實驗、習題等，在此基礎上整合多種輔助學習工具和一些多媒體學習材料。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，是優**的電子閱讀設備，內含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導讀屏，不單單是電子閱讀的進步者，結合電子閱讀和紙質閱讀的優點，傳承經典，面向未來。上海電子閱讀終端