校園積分平臺系統由讀者積分界面及管理員界面組成。在讀者積分界面,讀者登入后可查看并報名相關積分活動、查詢個人積分、利用積分兌換獎品等。在管理員界面,系統管理員可進行系統維護和升級工作、修改積分參數、查看讀者積分信息、發布活動和獎品信息、進行積分兌換活動確認等。讀者可進入校園積分平臺主頁的“積分活動”進入積分系統),積分系統實時統計讀者借閱積分。活動積分由管理員自定義相應積分,活動報名成功后自動計算活動總積分。學生的閱讀興趣如何激勵?高中積分兌換柜作用
閱讀銀行活動,每個學生用戶在銀行都有自己**的賬號,賬號中的積分也就相當于“錢”,學生平時可通過簽到、借還書、寫書評、當小管理員等行為來換取一定的積分,存入自己的賬號中。那學生如何將積分換成自己想要的獎勵品呢?這就要通過積分兌換柜啦,就像銀行的ATM機一樣。學生拿著自己的“銀行卡”去到積分兌換柜處,找到自己想要的獎勵品后,選擇獎勵品,然后刷卡,獎勵品就會通過滑軌脫鉤釋放獎勵品到取出口的方式取出獎勵品。如果學生沒有帶“銀行卡”怎么辦?不用擔心,積分兌換柜還可以使用人臉識別系統喲!綜合積分兌換柜作用德育工作如何開展?可以對學生進行行為激勵,獎勵積分。
人臉識別技術是基于人的臉部特征,對輸入的人臉圖像或者視頻流,首先判斷其是否存在人臉,如果存在人臉,則進一步的給出每個臉的位置、大小和各個主要面部**的位置信息。并依據這些信息,進一步提取每個人臉中所蘊涵的身份特征,并將其與已知的人臉進行對比,從而識別每個人臉的身份。人臉識別現在使用范圍已經非常**,上海聲閱的積分兌換柜上也增加了人臉識別功能,學生忘記帶讀者證,也想進行積分兌換怎么辦?使用人臉識別來解決呀!
在校園里,“悅讀幣”不**是閱讀積累財富的體現,“悅讀章”也不**是閱讀素養等級的象征,它們使用的場景正變得越來越廣闊。1 節“悅讀幣”相當于 1 個閱讀積分,可在校園內積分兌換柜上換取相應價值的文具、書籍等物品。用“悅讀幣”可以買到快樂農場收獲節上現場出爐的烤山芋、烤玉米和元宵民俗節上現做的冰糖葫蘆等。還有在每學期都要開設的大型跳蚤市場上,要想淘到自己喜歡的書或文創禮品,你得攢夠一定的“悅讀幣”,因為跳蚤市場上流通幣只限“悅讀幣”。校長事前都向學生征集了“你**想得到的書籍和禮品”,只要你有足夠的“悅讀幣”,你想要的簽名童書、精美創意文具和有意義的紀念品,都給你備好了。校園活動積分兌換柜-學校活動數據化好幫手!
校園文化建設是一個學校辦學水平的重要標志,它在學校教書育人的過程中有著非常重要的作用。同時,校園文化建設作為校本課程開發的一項重要內容,人們越來越重視。我認為,校園文化建設應該從讀書開始.用閱讀**成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華優良傳統文化的養分,通過讀書活動,為師生精神的成長提供一個全新的平臺,讓濃郁的書香充盈校園。但是校園文化建設如何進行成了每個學校都會面領的問題,上海聲閱智能推出通過閱讀積分管理系統配合積分兌換柜做成一個學生閱讀興趣激勵的方案。積分兌換柜有哪些型號呢?高中積分兌換柜作用
積分兌換柜可以定時開關機嗎?高中積分兌換柜作用
面向兒童的閱讀推廣活動,絕不可忽視家長的力量。越是年幼的兒童,成長過程中家長的參與度越高、影響越大。“閱讀積分兌換課程”項目作為一個面向學生的推廣項目,將重視家長參與的意識貫穿項目始終。因為學生閱讀活動預告的接收與查看、活動的參與、積分兌換課程的選擇與報名、按進度跟進課程的學習,都有家長的或多或少、或深或淺的參與。可以說,因為活動對象為學生,項目并非直接指向學生,而是以家長作為中介和橋梁。項目以各類素質課程作為閱讀行為的實質獎勵,某種程度上也是基于家長的現實需求,是重視家長影響、鼓勵家長參與、利用家長力量的體現,展現了家校合作促進學生閱讀和成長的時代趨勢。高中積分兌換柜作用
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