閱讀通用服務平臺的四個服務用戶權限介紹 學生：圖書館檢索、圖書預約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發布，圖書館座位預約。 家長：將學生賬號中的手機綁定在本人號碼后，可查看孩子在校借閱的圖書、圖書薦購信息。 授課教師：圖書檢索，圖書預約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發布，圖書館座位預約。 圖書管理員：除了上述功能外，還可以對圖書預約、圖書薦購進行處置，可以創建并發布閱讀活動，對圖書館座位進行設置。校閱通人臉綁定：在線進行人臉綁定及識別驗證，用以實現用戶臉部識別信息采集及測試驗證。需要閱讀通用服務平臺終端

聲閱校園閱讀通用服務平臺（校閱通）除了可以為讀者提供基本的服務，如a.資源檢索。如圖書檢索、期刊導航、借閱／續借、座位預約、新刊熱文等。b.動態資訊。如*新信息、資源動態、教學培訓、學術活動、展覽預告等。c.常用服務。如客戶端下載、常見問題、咨詢幫助、百科問題、微社區等。另一個特色是利用服務號重多的接口，在開發模式下嘗試開發新的功能，為學校提供更加個性化的服務，拓展服務號功能，擴大圖書館的服務范圍。與學校的其它網絡服務的賬號進行綁定，從而提供更多個性化服務。如與中文在線的電子圖書系統相連接讓平時不易在手機上操作的功能通過圖書館微信變得便捷。需要閱讀通用服務平臺終端校閱通的閱讀清單方便家長老師了解學生借閱偏好和不足。

如何找到聲閱的校園閱讀通用服務平臺（校閱通）？用戶可在微信中通過點擊“通訊錄”——“公眾號”進入到微信公眾號管理頁面，點擊頁面右上角“+”號，在出現的搜索欄內輸入“校閱通”查詢，在結果中點擊關注，就進入到了校閱通頁面。點擊左下角“校閱通”字樣，進入校閱通“首頁”頁面。在頁面中，*上部為“搜索欄”，點擊進入“圖書檢索”頁面；中部為“功能區”，以功能圖標配文字列出；功能區下為“信息顯示區”，如果我們還沒有注冊成為校閱通用戶，“信息顯示區”顯示暫無數據。在頁面中，點擊下方“個人中心”圖標，進入注冊的頁面。分別以圖片和文字兩種方式顯示用戶的注冊信息。如果沒有注冊成為用戶，所以圖片顯示的是“游客”，文字皆沒有信息顯示。

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書、期刊、教材、贈書、光盤、常規品及貴重品。這里有幾點需要注意： 1.學校可根據對應需求確定*多可借資源數量； 2.當讀者借閱的資源將要逾期時，會有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會變紅。校閱通掃描外界：同時，也支持期刊、教材等其他文獻進行外借；

隨著微信的不斷發展和完善，微信的用戶數量得到迅猛增長，影響力也不斷增強，各行各業從商家到**部門都紛紛利用微信開展移動終端服務，并取得了不錯的成效。校園圖書館作為學校信息服務中心，聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺利用微信平臺為讀者提供移動信息服務，是對圖書館信息服務方式方法的有效補充。用戶粘度是用于描述用戶對社交網絡平臺的使用頻率、依賴度和忠誠度，能夠吸引用戶并留住用戶的能力。如何充分發揮校園圖書館的功能和優勢，對基于用戶粘度的圖書館微信平臺及服務進行研究，提出校園圖書館微信服務的對策及建議，具有理論意義和實踐意義。校閱通的智能館員：智能語義分析，自動在線回答讀者提問。浙江初中圖書館閱讀通用服務平臺

校閱通支持常用的瀏覽器，包括IE、火狐、google等瀏覽器；需要閱讀通用服務平臺終端

面對教育政策新形勢的挑戰，主營產品或服務教育產業按照創新提升、規范管理的總體要求，著眼規范，探索創新，不斷加快產業確定轉換，教材教輔主營業務穩步提升，教育多元產業和融合發展初顯成效，正在加快由教育產品提供商向教育綜合服務商轉變的步伐。對于智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換來說，傳統的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數量和質量也難以達到預期。并且傳統的申請流程繁復，行業“水深”，所以對于智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換來說并不能解決供需不平衡問題。在銷售有句話說得好“只要市場在，總會有優勝劣汰，總會有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創新力、堅持，并且有決心的人和團隊才能走下去，去改造這個行業，讓大環境變得更好。而我堅信冰終究會化，而未來永遠屬于那些行動者”。目前的教育市場上，各類平臺的玩法也有所不同。例如留學快問主要做學生與留學顧問間的連接平臺；留成網提供出國留學解決方案，業務涉及從申請到留學后住宿等一系列服務；而對于我們來說者主打智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換。需要閱讀通用服務平臺終端

聲閱智能的相關發展歷程：?2012公司成立，面向基礎教育，以“校園閱讀+創新應用+數據挖掘”為發展起點。?2013發布“中小學圖書館管理云平臺”，首推“書商-圖書館-學生-家長”一體化應用模型。?2014發布“智慧中小學圖書館系統解決方案”，完全匹配中小學圖書館特性。?2015發布“24小時智能圖書漂流柜”，首推“5A級中小學圖書館”新理念。?2016發布“中小學書香校園整體解決方案”，提供從咨詢到應用的一站式服務。?2017榮獲《軟件企業》和《****》證書，向AI技術及數據挖掘轉型。?2018發布“人臉識別版”借還機和漂流柜，牽手AI新技術應用。?2019發布“小閱-服務機器人”，以AI技術和數據挖掘賦能圖書館服務。?2020發布“書話墻”、“海報屏”、“樂學桌”等一系列新概念產品，深挖校園閱讀活動和學科閱讀服務，升級打造校園新型閱讀空間。?2021發布“校園積分平臺”、“積分兌換柜”，建立基于積分制的校園閱讀激勵體系。?2022基于智慧校園系統架構，打造了集圖書館、圖書角、展示空間、探究空間、研修空間為一體的綜合性平臺，打造一個圍繞”學生自主學習”**理念的校園學習新空間。