當前教育教學改**與中高考改**越來越關注學生的閱讀能力與閱讀積淀。從區域整體層面實施全學科閱讀，是區域教育品質提升的需要，也是全學科閱讀有效實施的必要條件。從區域實施視角來看，全學科閱讀是有系統生態的閱讀、全員參與的閱讀、全**而有個性的閱讀、有指導的閱讀。因此，區域推進全學科閱讀，需創設學段間、課內外、校內外協同的閱讀生態；建立生生共讀、親子共讀、師生共讀的多主體閱讀群；建設包括個性化閱讀定制系統、全區域圖書管理系統、交互型閱讀支持系統的結構化資源平臺；提供全學科閱讀方法、策略與閱讀評價的專業支持。樂學桌是上海聲閱配合學校的學科閱讀和小組研討研發的新產品。重慶音樂學科閱讀方法

閱讀是人類**重要的學習方式，是通過文字、圖表、符號、電子媒介等來獲得知識和信息并進行加工的思維過程。教育就是讓學生通過閱讀領悟前人經驗的過程。因此可以說，沒有閱讀就沒有教育，引**學生閱讀是教育的重要任務，也是落實立德樹人的有效途徑。中小學的學科閱讀課程，應使全體學生在基礎教育的基礎上，進一步提高學科素養，形成良好的思想道德修養和科學人文修養，為終身學習和全**而有個性的發展奠定基礎，為傳承和發展中華文化、增強民族凝聚力和創造力發揮應有的作用。浙江全學科閱讀素養學校希望營造出個性化的學習空間，為學科閱讀提供有效的引導和良好的基礎設施環境。

在基礎教育階段，學生閱讀實踐推進效果不夠理想，表現為“閱讀途徑單一，閱讀內容窄化，閱讀氛圍不夠”。全學科閱 讀的提出與推進正是針對上述三大問題，并在教育實踐中逐漸得到認可。全學科閱讀是將閱讀從單一語文學科閱讀，引向數學、科學、音樂、美術、英語等所有學科，打破學科壁壘，實現學科之間的有機整合，在知識融會貫通中，使學生形成可持續學習能力，為全**發展奠基。目前，從全學科閱讀的探索實踐來看，主要是單一學校推進，而沒有從整體層面將全學科閱讀納入區域教育的視域，沒有將其作為推進區域教育質量提升的改**實踐抓手。從區域整體層面實施全學科閱讀，是區域教育品質提升的需要，也是全學科閱讀有效實施的必要條件。

課堂是閱讀發生的地方。教師在課堂上引導學生學習閱讀，也引導學生通過閱讀來學習學科知識。因此，全學科閱讀是一個實踐催生的概念。近年來，海淀區堅持“以教師閱讀引**學生閱讀，從學習閱讀走向閱讀學習”的理念，以先行探索的方式，在全區推進全學科閱讀，以閱讀撬動教育教學改**，優化課堂教學方式，進而帶動育人方式的改變。全學科閱讀指向閱讀內容的擴充和閱讀領域的擴展，強調的是全學科覆蓋、全**位推進。全學科閱讀之“全”，意味著要超越閱讀只從屬于語文學科的狹窄觀念，真正從個體終身學習、終身發展的角度，全**認識和把握閱讀的重要價值和意義，將“閱讀”從單純的語文素養范疇轉向學習能力體系，從長期占主導的文學性文本閱讀，轉向兼容實用類、信息類文本的閱讀視域。上海聲閱關于學科閱讀的方案包含多種產品組合。

政**學科閱讀物則應包括經濟、政**、文化、哲學、法律等全方面的內容，且需選擇具有時效性的閱讀物，了解現實、理解社會發展、更新觀念。再以數學學科為例，讓小學生讀微積分或者函數就不合適，但可以不局限于當前所學習內容而涉及其他符合認知水平的讀物。學校在開展學科閱讀時也需注意為學生提供豐富的讀物、確保學生閱讀時間的同時，也要注重選擇或者培養合適的師資。教師在課堂上多給學生提供主動學習、查閱資料的機會，指導學生閱讀相關圖書和文章。學校還可開展一些學科閱讀活動，以營造豐富多彩的閱讀環境，如閱讀討論、交流、比賽等，以幫助學生形成良好閱讀習慣的同時還要豐富其學科知識。本次聲閱為學校提供的學科閱讀方案涉及到導讀屏、校閱通、樂學桌、數字海報等產品。美術學科閱讀理解

學校開展學科閱讀時，先將教師編輯的導讀內容發布在聲閱導讀屏上。重慶音樂學科閱讀方法

當前中學生普遍存在閱讀興趣不高、閱讀動力不足的問題，沒有形成良好的閱讀習慣與穩定的閱讀行為，現有閱讀也多側重信息提取和知識積累,對評價、創新等高階能力著力較少,閱讀能力不足導致的學科學習困難日漸突出。為此,學校可以全學科閱讀為突破口改變學生閱讀學習現狀，不但解決學生閱讀能力與素養不足的問題，更是將其作為學習方式變革的一一種嘗試和落實學科**素養的重要路徑。聲閱科技推出的學科閱讀服務基于校園學科特色，利用信息技術，建立閱讀“學科化”的應用場景，開展“整本書閱讀、全學科分級閱讀、學科共享服務等”各類學科服務，讓圖書館的空間、資源和技術能更好地服務于學科發展。重慶音樂學科閱讀方法

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發展主線的技術服務型企業。近年來陸續推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區域完整的產業鏈布局，能夠提供包括內容開發、系統設計、軟硬件開發、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業認定、專精特新中小企業等，另外還有近50項的各種**和著作權。