不同于設備類固定資產編號的是，由于圖書也是也是固定資產，也需要**的資產號，但是圖書的數量多，且根據圖書的管理和流通，有自己的規則，所以學校的圖書編號和設備類固定資產編碼，采用的規則不一樣。圖書的資產號，我們稱為圖書條碼號，通常由8-12位構成，每個學校的規則可以不一樣，比如部分學校以2002開頭，表示2002年采購的圖書，2002后面接著的是自定義的順序號，**后一位號碼是校驗位。比如由學校是0923開頭，0923是學校的代碼，表示這個是學校的圖書，在進行多學校合并時，可以通過編碼進行資產的歸屬地分類。在機器盤點中，基于芯片的不同，有高頻和超高頻兩種盤點方式。學校智能點檢車目的

圖書與其他重量型的固定資產不同，為了圖書的流通和讀者的閱讀，學校通常會設置專門的圖書管理部門，圖書管理部門主要負責圖書的借閱、歸還、閱讀活動、采購等，但是與此同時，圖書作為資產入賬時，數目需要進入圖書館里系統，臺賬賬目需要進入財務系統，圖書的報廢需要專門的資產管理部門，由于這個特性，給圖書的盤點工作帶來了不小的工作量，需要多部門的協調配合。且各部門之間需要積極的分工合作，相互檢查數據，是實施者的同時也是監管者，這樣才能更好的完成圖書盤點工作。智能點檢車什么價格圖書盤點中，對館藏地錯誤的圖書可以進行更改館藏地。

在圖書點檢中，初始架位信息的確定很重要，因此圖書館在新書標簽加工完畢后，按照正確的架位明確圖書的架位信息，通過**次盤點，可以作為初始架位信息用于后期的理架、圖書查找。但是在這里需要提醒的是，在圖書館進行初始架位規劃時，需要了解圖書館的評估要求和服務要求，結合自身的館藏面積和布局，進行合理的規劃，比如：藏書區需要按照中圖分類，從左到右，從上到下，從外到里的原則進行架位規劃，閱覽區按照順時針原則進行規劃，由于初始架位規劃和定位號之后，基本圖書館不會在進行更改，如果更改，需要的財務成本和人力成本較大。

圖書歸還對小學生來說，還沒有比較系統的概念，現在的圖書館都有管理系統，好一點的有自助借還的終端設備，但是對于小學生來說，他們會覺得，把圖書放到圖書館或者書架上，就是完成的歸還，很多會忽略了進行系統是的歸還操作，因此這個時候，就需要管理員找出圖書并進行系統歸還，給管理員帶來了很大的工作量，為了解決這個問題，聲閱移動點檢上，除了有找書功能外，還有批量還書功能，管理員直接點檢系統上的還書，通過軟拍天線掃碼，即可完成圖書的歸還，不需要將圖書拿下來，到設備或者系統上歸還，在進行上架。為了避免重復勞動，通常在盤點之前，管理員會進行理架工作。

高頻RFID移動點檢設備的標準如下：（1） 系統手持部分天線采用軟性材質，確保盤點時天線與圖書能夠緊密結合，輕松劃過圖書就能實現**的盤點，不需要插入書本之間。 （2） 系統手持盤點設備(不含連接饋線)的重量≤300g、長度≥48cm，確保工作人員在長時間盤點時不會因為設備太重而導致工作乏力。誤操作防護設計：除線路連接接口外，系統手持部分無按鈕或開關。 （3） 系統手持部分與設備采用有線方式鏈接，確保工作時候數據傳輸穩定可靠，連接的饋線長度≥1米。 （4） 系統充滿電后的使用時間可以超過6小時（直接USB連接平板電腦的除外）。圖書盤點通常以學期為單位，一學期盤點一次，主要在學期末。學校智能點檢車目的

條碼號是不重復的，也是資產號。學校智能點檢車目的

圖像識別是目前正在探索的，針對圖書的管理和盤點的一項新技術，通過圖像識別技術，它將自動對捕捉的圖像中的數據和已注冊的信息進行拍照和匹配。在圖書識別系統里面，將圖書書脊上的書名和作者姓名與已注冊的文本信息自動聯系起來。在該系統下，用平板電腦拍攝書架將允許基于人工智能分析書脊圖像的標題和作者姓名，這樣就可以快速發現放在錯誤位置的出版物。圖像識別將不在需要書籍上的RFID標簽，只需要利用圖書的基本外觀信息就可以，這是圖書行業的一大變革，現在還處于探索階段。因此，目前針對圖書館的RFID管理系統，高頻使用較多，超高頻使用較少。學校智能點檢車目的

聲閱智能成立于2012年，面向基礎教育，是一家以“校園學習新空間”為發展主線的技術服務型企業。近年來陸續推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產品。公司現有專業人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區域完整的產業鏈布局，能夠提供包括內容開發、系統設計、軟硬件開發、組裝制造、產品銷售、技術支持、項目實施、內容培訓、售后服務等在內的整體化服務。同時，公司也獲得了很多的資質和榮譽，包括****認定、軟件企業認定、專精特新中小企業等，另外還有近50項的各種**和著作權。