問題提出：1.我的性格、性別及家庭是否適合創業呢？追求對象的過程中，很多同學會找些測驗測自己和心目中的對象匹配度，像血型匹配、星座匹配。一個成熟穩重的男孩是不會采用這些方式的。因為他知道測驗的結果和能否追求成功沒有一點關系。創業也同樣。一個成熟的創業者是不會通過性格測試來了解自己的。一個成年人如果還不了解自己的長項和弱點，他怎么會看得懂市場的變化，怎么能洞察人性，做成生意呢？一般來說，創業者都非常了解自己的特性，而且比較自信、果敢。性格猶豫的人第一步就可能在患得患失中夭折，又怎么談以后的堅持和堅定呢？畢竟，走上創業這條路，曲折和困難不可避免。桂林道舍影視傳媒有限公司提倡終身學習，拒絕惰性。萍鄉怎樣創業的常見問題

創業者要有堅強的意志和打持久戰的毅力，把創業路上的坎坷視為當然。一個人能否成為百萬甚至千萬富翁，可以依靠幾年的好運和努力，或者一兩次機遇就足夠了。但一個人能否成為“大生意人”，“大企業家”，成就足以使他人和后人欽佩的事業，則需要持之以恒的努力和付出。一家企業的形成，一份長久事業的形成，甚至一個產品的形成，往往都不是一兩年、三五年所能做到的，它很可能需要創業者的畢生心血。創業路上平常心很重要，堅韌的毅力是創業者應該具備的精神。萍鄉怎樣創業的常見問題桂林道舍影視傳媒有限公司刻骨鉆研，不斷提高素質和業務水平。

被譽為“經營之神”的松下幸之助并不是社會的幸運兒，但是，不幸的生活促使他成為了一個永遠的抗爭者。松下電器公司并非是一個一夜之間成功的公司，創業之初，正遭遇次世界大戰，物價飛漲，而松下幸之助手里的所有資金還不到100日元。公司成立后，初的產品是插座和燈頭，然而產品遇到棘手的銷售問題，工廠竟到了無法維持的地步，同事們相繼離去，使松下幸之助的境況變得很糟糕，當時的困難可想而知。但松下幸之助把這一切都看成是創業的必然經歷，他相信：堅持下去取得成功，就是對自己比較好的報答。功夫不負有心人，生意逐漸有了轉機，當6年后他拿出個像樣的行車前燈時，公司才慢慢走出困境。然而，走出困境的松下電器公司所面對的并不是風景美好的坦途，而是一系列坎坷困窘的開始。隨著1929年經濟危機席卷全球，日本電器銷量銳減，第二次世界大戰的爆發使日本經濟走上了畸形，松下幸之助變得一貧如洗，他所有的卻是高達10億日元的巨額債務。為把公司定為財閥，松下幸之助不下50次地去美軍司令部進行交涉，其中的苦楚自不必言。

大學生創業應該注意哪些問題？創業也是一種“磨練”，尤其是大學生創業。首先，我覺得創業前應該選擇自己適合的行業、事業，了解其發展前景，設法使創業成功。其次，在解決了“磨練”的問題后，創業應該有扎實的技術和雄厚的資金。，創業還應該學會管理。我在考大學時，老師告訴我們要抓住這一點。我不僅如此，而且我還當過學生會。大學生創業要具備哪些條件？你是否有足夠的商業才華？如果你具備商業才華，那么可以創業。如果你沒有足夠的商業才華，但有很強的目標性，比如將工作和創業結合起來，那么也可以嘗試這樣的創業，因為這樣的才華很難練就。如果你創業時有很多障礙，或者你自己并不了解市場，那么不要做。你連嘗試都不去嘗試，自然就不可能成功。你有機會和能力去哪里？要找到好的位置，你首先要有學校位置，比如學校附近的創業園。你是否認識人？這里的好處在于，你與校友的關系可以幫助你尋找“商機”。桂林道舍影視傳媒有限公司改善提高，永無止境。

創業者還要能堅持自己的信念和目標。在其他同行走上迷途的時候，創業者要能有清醒的認識，不為眼前小利所動，不做昧良心的產品；更為重要的是，要能耐得住寂寞，靜心做技術和產品的創新，穩扎穩打，夯實企業發展的根基。創業者應該把企業當成實踐人生理想的平臺，而不僅是謀利的機器。雖然企業的本質是盈利，但凡是成功的企業，都是具有信念的企業。堅持信念和贏利并不矛盾，只有堅持信念，專注目標，才會獲得競爭優勢，從而使利潤自來。創業的先決條件，不是有多好的項目，多雄厚的資金，而是諸如堅韌、執著、坦然等****的創業精神。只有擁有了創業精神，才能夠突破困難，打開成功的大門。桂林道舍影視傳媒有限公司攜手共進，共創雙贏。長沙有什么創業該注意什么

桂林道舍影視傳媒有限公司創新突破、謀求發展。萍鄉怎樣創業的常見問題

實際情況來說，一方面，我國為促進創新創業教育發展先后發布了《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》、《辦公廳關于推廣支持創新相關舉措的通知》、《關于強化實施創新驅動發展戰略進一步推進大眾創業萬眾創新深入發展的意見》等相關政策文件，但實際上我國創新創業教育并未得到社會、大學和高校師生的足夠重視，高校師生對于創新創業實踐活動參與不積極，有時還是以參加比賽、贏取獎項、獲得加分為目的，并未認識到創新創業的真正內涵與價值；另一方面，我國社會和大學中創新創業理念與文化淡薄，我國社會和大學與美國相比，就相對缺乏企業家精神。在大學中，多數學生以完成課程基本要求為全部任務，課余時間可以參加社團、外出兼職、宿舍休息等，并不愿意或者說沒有興趣去參加學校組織的創新創業實踐活動。多數學生只看到了眼前創新創業活動的辛苦與沒有利用價值，卻并未認識到創新創業教育對于培養學生創新思維、培養杰出創新人才的重要性。萍鄉怎樣創業的常見問題

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