計算機電腦圖文設計制作是以互聯網思維方式為基礎，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字,借此制作出用來傳達想法或訊息的一種視覺表現，是溝通和傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術，包含海報、書籍畫冊、LOGO等設計，設計師需要具備設計手法和敏銳的美感，對文字也要有一定的素養。本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞發展，掌握計算機電腦圖文設計制作專業對應職業崗位必備的知識與技能。從圖文結合電腦圖文設計制作的4種類型和用戶的閱讀順序中發現。中國澳門正規電腦圖文常見問題

F字形電腦圖文設計制作：Web易用性大師尼爾森（Jakob Nielsen）于2006年提出了F型視覺模型電腦圖文設計制作 ，他指出了用戶在次觀看電腦圖文設計制作頁面時，視線會呈現F字形，由頂部開始從左到右水平移動，目光下移開始從左到右觀察但是長度會相對短些，以較短的長度向下掃視，形成一個 F形狀電腦圖文設計制作。很多電腦圖文設計制作頁面的熱力圖和可以證實，但我們發現F字形的電腦圖文設計制作閱讀順序很容易受到電腦圖文設計制作層級影響，而且偏向網頁端電腦圖文設計制作。中國澳門正規電腦圖文常見問題尼爾森（Jakob Nielsen）于2006年提出了F型視覺模型電腦圖文設計制作。

古騰堡圖表電腦圖文設計制作：古騰堡圖表電腦圖文設計制作又叫對角線平衡，設計理念源于約翰內斯·古騰堡的古騰堡圖表。在這個模式中眼睛通常會從左上角到右下角瀏覽，缺少注意力的右上角和左下角被叫做視覺盲點。閱讀重力是由于視線趨向于從上到下，從左到右的眼動規律，左上角是視覺落腳點，右下角是終視覺落腳點，所以右上角和左下角都是一個強烈的視覺盲點區域，大多數是容易被忽略的。古騰堡圖表趨向于呈現用戶的眼動規律體現出設計層級的重心。

電腦圖文設計制作移動端經常會遇到雙列的信息流設計，眼睛從左向右移動，在視線移到右上角后沿著斜對角向下方走，然后視覺再次向右移動，視覺移動的軌跡就像字母Z形狀。Z字形趨向于在移動端，雙列圖文組合的設計類型，用戶的視線來回切換，對沉浸式體驗會產生一定的影響。卡片設計可以讓信息層級顯得煢煢孑立，瞬間脫穎而出。降低了受其它信息干擾的層級，移動通欄設計中四周卡片的形式層級更強，通欄卡片形式的層級次之，但如果卡片設計成兩列就會呈現上面的Z字形布局。計算機電腦圖文設計制作是以互聯網思維方式為基礎，透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字。

下面分享一下電腦圖文設計制作電子書的相關圖文設計技巧，主要包括以下5個方面：（1）字行無論橫排豎排，每行字數不宜過長，避免閱讀疲勞，容易串行。（2）行距行距要大于字距，這樣做便于閱讀，不至串行。（3）字距字距不宜過密，恰當的行距和字距，可使文字清晰，閱讀起來更方便。（4）整體安排文字要與其他要素有機組合，構成整體，注意圖文搭配，整潔美觀。（5)主次分明標題、重要字眼的位置和大小要醒目突出， 使讀者一目了然，次要文字可適當小一些，總之，文字編排講究大小對比、疏密對比，使其清晰好認、主次分明。電腦圖文設計制作的類型圖片設計的順序無外乎4種。中國澳門正規電腦圖文常見問題

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通過學習PS、AI、ID必學電腦圖文設計制作軟件，掌握位圖編輯、矢量制作、專業排版等電腦圖文設計制作技能；還可以選修矢量圖形制作軟件-CDR，拓展學習工具，覆蓋更多知識點。就業崗位：數字媒體圖文編輯、平面圖文設計、廣告設計、書籍設計、雜志設計、手機APP圖文編輯等。辦公軟件office我們日常辦公必備的一款軟件，那么在我們只有紙質文件的時候，需要修改怎么辦？我們需要轉換成文本格式，然后去修改，笨的方法是一個字一個字的敲出來，那么有沒有其他方法呢？中國澳門正規電腦圖文常見問題

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