循道而行必有錦繡前程:潛心研究,注重教育規律總結,發現教育的根本底層邏輯。挖掘青少年蘊藏之無限潛能,描繪色彩斑斕的人生畫卷,正是樂尚好學,孜孜以求的事業。結合右腦開發設計課程體系,實現孩子專注力、記憶力、閱讀力和寫作力的同步推進、相得益彰,點亮了孩子的學習激情,放飛了自由翱翔的夢想。 自信心對于一個人孩子的發展所起的作用,無論在智力上還是體力上,或是學習能力上,都有著基石性的作用。一個缺乏自信心的孩子,便缺乏在各種能力發展上的主動積極性,而主動積極性對刺激人的各項感官與功能及其綜合能力的發揮起著決定性的作用。 明白記憶的兩個緯度,你也可以成為記憶力超群的人 給孩子受用一生的學習力--...
這不是在說大話,是有科學根據的,只是你們缺乏對大腦的認知,不清楚它有什么具體功能,不清楚它在記憶東西的時候是怎么分工的,除了死記硬背,你別無其他辦法了,這樣導致的結果就是記不住,記不久。有人就問:平時記東西不都是用自己的腦袋去記嗎,難道還有兩個腦袋可以用?大腦在記東西的時候,不都是自動記憶嗎?我也沒有什么辦法去控制它啊?首先,開智大師先來介紹下大腦的記憶原理:大腦是分為左腦和右腦兩部分。左腦負責語言、文字、邏輯和分析等功能,右腦則負責圖像、聲音、想象力和創造力等。當需要記憶某一個東西的時候,首先是經過右腦處理形成一張圖像,接著再把圖像信息傳給左腦進行加工,轉換成文字信息加以儲存。孩子記憶力不好...