1、封面、目錄；
2、專業資格、學歷水平、業務進修等相關證明；
3、教育教學工作的相關材料；
4、教育教學科研的相關材料；
5、其他能反映工作成績的有關材料等。

那些無效材料，不但會增加評委的勞動量，也有可能會降低自己的標準。因此，無效的材料盡量不要放進來。 甘肅比較靠譜的職稱評定單位就找—蘭大高新職業教育！金昌工程師職稱評審申報

為什么建筑工程師職稱越來越值錢？如今建筑行業對職稱的要求是迫切的。就現在形式看，建筑行業類職稱在未來若干年還會長盛不衰。為什么呢？國家要發展，建筑行業首當其沖。而沒有足夠的職稱，企業開業、資質等級評定、資質升級、資質維護都無從談起。同時建筑企業項目招標也對企業的職稱有一定的硬性要求。不僅如此，在建筑行業，職稱會成為人才求職的重要條件之一，因為企業需要有職稱的人才，建筑行業的人才們都強烈體會到這一點。要知道，在各行業尤其建筑行業發展，沒有職稱，你就只能在底層工作，一輩子做一個基層技術員，但說實話，如果有機會誰不想升職加薪、增加福利、提高待遇！甘肅工程師中級職稱申報機構蘭州職稱代辦服務機構就選蘭大高新。

    工作的導向性是職稱評審工作中非常重要的一部分，它可以引導其他教師的發展方向。在教師職稱評定中，班主任工作得到了特別的鼓勵，同時對教師在教育教學、教學科研中取得的明顯成就也實行加分制。因此，職稱評定的天平會偏向廣大農村學校的教師。對于青年教師，職稱評定工作提出了更高的要求，要求他們在教書育人、個人專業發展、教學與科研等方面有明顯的成績。因此，備好材料是參評教師應該認真對待的一件事情。評委是根據教師提供的材料來評審的，材料提供的質量越高，通過的可能就越大。但是，材料的好與壞是以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業績，材料就是無米之炊。因此，廣大教師應該把做好平時工作、積極要求進取放在前面。同時，教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應及時收集聽課教師的評價表、保存好公開教學的課務安排表、及時收集復印好學生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。因此，備好材料和做好工作是非常重要的，它們可以為教師的職稱評定提供有力的支持。

工程師1.熟練掌握并能夠靈活運用本專業基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業技術標準和規程，了解本專業新技術、新工藝、新設備、新材料的現狀和發展趨勢，取得有實用價值的技術成果。2.具有承擔較復雜工程項目的工作能力，能解決本專業范圍內較復雜的工程問題。3.具有一定的技術研究能力，能夠撰寫為解決復雜技術問題的研究成果或技術報告。4.具有指導助理工程師工作的能力。5.具備博士學位;或具備碩士學位或第二學士學位，取得助理工程師職稱后，從事技術工作滿2年;或具備大學本科學歷或學士學位，取得助理工程師職稱后，從事技術工作滿4年;或具備大學專科學歷，取得助理工程師職稱后，從事技術工作滿4年。技工院校畢業生按國家有關規定申報。蘭州職稱評定認準—蘭大高新職業教育！

    申報時學歷(學位)(法律有規定的，從其規定)、資歷條件為:(1)碩士學位獲得者，從事專業技術工作2年以上;或獲得碩士學位前后從事專業技術工作累計3年以上;(2)研究生班畢業或取得雙學士學位，取得助理級資格后，從事專業技術工作2年以上;未取得助理級資格的，從事專業技術工作4年以上;(3)大學本科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作3年以上;未取得助理級資格的，從事專業技術工作5年以上;(4)大學專科畢業，取得助理級資格后，從事專業技術工作4年以上;未取得助理級資格的，從事專業技術工作8年以上;(5)中專畢業，從事專業技術工作15年以上者，或取得助理級資格后，從事專業技術工作8年以上。4.申報評審高級資格的，不受破格和評審前是否受聘的條件限制。 工程師職稱分為三個等級：初級/助理工程師、工程師（中級工程師）、高級工程師職稱。酒泉初級工程師職稱申報時間在什么時候

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    標準的官方名稱應該是風景園林師，本來是想和注冊規劃師，注冊建筑師一樣搞注冊風景園林師，但沒有成功，國家反而取消了園林設計，施工的相關資質。不要糾結于這些名稱，干的活一樣。學好專業知識和技能，提高自己的藝術修養，孟兆禎先生說園林專業是：文理相得，以藝馭術。孫筱祥先生說園林專業要：詩人、畫家、生態、園藝、建筑五條腿走路。都說到園林專業的綜合性和藝術性。園林綠化這個詞來源于農業院校園林專業或者城市綠化專業。景觀這個詞來源于建筑院校景觀學專業，傾向于設計。園林景觀可以考注冊規劃師，注冊建造師，注冊造價師證。 金昌工程師職稱評審申報