虛擬仿真教育能有效解決教育公平問題。目前教育公平是全球教育面臨的突出問題，其根本在在于傳統教育受時空和地域所限，使得教育對象無法共享高質量的教育資源。虛擬仿真教育突破時空和地域的限制，具有全過程、全時間和多方面的特征，使得人人享受高質量資源成為可能，從而能夠有效解決教育公平的問題。打造特色虛擬仿真教育的“中國模式”。第四次工業變革是中國發展的重要戰略機遇期，是我們實現彎道超車的比較好時機。從百年未有之大變局的世界格局來看，中國已經站在第四次工業變革的前沿并且正在迅速變身成為高科技創新中心，每年大量的理工科畢業生、高質量的工程師隊伍。金角魚的物理仿真情境是依據什么做出來的？上海熱學實驗高分

“基于數值仿真和實時數據交互的三維智能情境科學教育SAAS系統”目前包括科學教育產品6個系列40多款產品，以及《傳動與變速》少年科學探究等課程。其中，主要產品《金角魚初中物理》是一款面向教育信息化2.0而精心打造的高維智能"互聯網+教育"產品。它的使命是“IT和和物理教學的深度融合”。它正在被越來越多的學校應用于日常教學，正在有力地推動初中物理教學的變革和發展。它旨在解決教學痛點，為老師賦能、打造高效課堂，促進學生自主學習、引發深度學習。根據教學需求設置了66個主題約200個教學情境。“有了金角魚，物理更容易”。成都初中實驗技術金角魚初中物理教學軟件：教學考核模式，操作關鍵點都與得分點對應。

物理實驗天生具有較強的吸引力，中學生好奇且好動，但學生之間存在個別差異，對于某一知識點的理解有時是不多方面的，學習水平層次不等，部分學生存在畏難的心理障礙。以測小燈泡電功率專題復習為例，習題基本可概括為三大類型：①推導電源規格②推導滑動變阻器規格（滑動變阻器比較大阻值）③推導燈泡規格（燈泡額定電壓、額定電流、額定電功率。學生解題解題之前需要掌握各用電器之間關系，這對學生邏輯能力要求較高。我們可以通過金角魚做中學軟件中“翻牌”游戲的形式對學生先進行邏輯訓練。

物理的實驗離不開數據的采集及處理，但在一些較為復雜的物理實驗中，傳統實驗難以在短時間內進行的復雜數據的采集及處理。且傳統物理實驗每進行一次實驗需要多個實驗器材的組合使用，部分實驗準備和操作時間過長，導致無法在有限課堂時間內完成對應內容的學習的情況時有發生。在數據處理等方面，學生需要進行大量的人工計算和分析，再根據實驗數據或作出的圖像進行分析歸納得出結論。但事實上，一節課能留給學生探究的次數和思考的時間并不多。學生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進行，想在課余時間將課上自己的想法付諸實踐也會受此器材的局限，只能空想了之。而虛擬仿真實驗打破原先大量的人工計算環節，通過自帶的電子表格，輸入已采集的數據，可自動描點繪圖，**縮短了數據處理的時間，幫助學生有更多時間進行數據分析或圖像分析，有效提升學生的科學思維。金角魚云平臺，異步交互，打造翻轉課堂。

明星學校魏老師主講的課，要和青年教師研究班“線下實驗與線上實驗融合支持學生具身認知的發展”研究課題相融合。勻速直線運動狀態下的受力探究是本節課的教學難點。勻速直線運動是理想模型。在現實生活中，很難創設這樣的情景。即使借助于DIS演示，也不能有效地把學生的思考調動起來。在金角魚平臺和軟件的支持下，這節課實現了難點的突破，有效地增進了學生的感覺和認知，激發了學生的思考。閔行區物理教研員戴老師觀摩了這堂課，在評課環節她說：“這節課整體上達到了我的預期”。抗疫學習兩不誤，金角魚幫您學物理。蘇州光學實驗高分

運用金角魚進行線下實驗與線上實驗的融合，支持學生自身認知發展。上海熱學實驗高分

金角魚做中學軟件不只是可以提供大量的互動教學情景，也具備支持師生同步或異步強交互的云平臺功能。換句話說，金角魚本身不只是有著強大功能的軟件，也是有數據庫后臺支撐的云平臺。具體到這節課，平臺對課程的支持表現在：（1）學生自主實驗設計（2）實驗設計結果的師生交互和分享（3）實驗數據采集的小組內團隊協助（4）實驗數據獲取的小組間的合作與共享（5）實驗數據的匯總（6）實驗數據的動態處理（7）實驗數據的多維度分析呈現上海熱學實驗高分

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