高考考前調整心態要學會的方法：1.作一些積極的自我暗示：樹立必勝的信心，復習已經進人了沖刺階段，時間緊迫，復習過的知識多了，考生反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。這時候應該作一些積極的自我暗示：“我的成績一向是好的，高考一定能成功”。或“我是行的，盡管過去的成績不怎么樣，但高考時一定會正常發揮，取得好成績”。常作一些積極的自我暗示，就能樹立信心，有效地消除對考試的緊張感和恐懼感。2.學會體驗成功感對成績一般的學生來說，這一點尤為重要。每當自己解決了一個難題，就應該好好地體驗一下成功感，這樣就能夠對自己產生新的認識，對自己更有信心。在考場上遇到難題緊張起來時，體驗一下自己過去的成功感，就能放松緊張的心情，把平時沒能發揮的潛能挖掘出來，獲得考試的成功。現就實施普通高中學業水平考試。文成5年高考答題技巧

高考生備考過程中家長要遠離這些行為：1、不要對孩子期望太高。一些家長對孩子寄予很高的期望，不管考生的實際表現和智力差異，他們總是想讓孩子出類拔萃，進入品牌大學。超出孩子的實際水平，這實際上是一個消極的建議。這讓孩子覺得進不了名校是無能的。它給孩子造成很大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。2、不要對孩子刺激施壓。有的家長整天嘮叨高考，沒完沒了地嘮叨，有意無意地給孩子造成壓力，讓孩子從心里害怕高考，不利于復習和考試。3、不要對孩子過分干預。很多家長認為，到了高三，特別是考前幾個月，孩子唯1能做的就是復習功課，對他施加很多限制，不準做這、不準做那，取消了娛樂，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當成讀書機器人，這樣做既無助于提高復習效率和質量，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。龍港數學高考復習考試成績是學生畢業和升學的重要依據。

高考復習禁忌的不良習慣：一、有錯也不改：作業本發到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去;測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。學習是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞大的地方。家長可以幫孩子整理一個“錯題集”，每次作業、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。二、課前不預習：即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶了一雙耳朵，連簡單的東西都要等著老師告訴他。預習歷來是教師對學生學習的一個重要要求，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。

高考復習禁忌的不良習慣：一、學習時一心二用：上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間;做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。專心致志是學生必須養成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。二、不懂的東西也不問：過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師;太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會的東西從來也不向別人請教;學習心里沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，則必有我師”，況且還在求學中的學生。家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。，由省級教育行政部門統一。藝術。

在高考復習階段，很多小伙伴都忙著做題而忽略了課本的重要性。有的小伙伴甚至在三年中連課本都沒有完完整整地看過一遍。可能會有人表示不服：“數理化這些需要練習的科目用得著看課本嗎?”小千在這里可以肯定地說，不管是數理化還是政史地語英，都有深究課本的需要。要知道，一切的習題都是從課本上延伸出去的，考試的范圍也不會偏離課本。高考命題者便是在課本的前提下，將題進行不同深度的擴展。所以，凡是在課本上出現過的內容，不管是重點還是偏點，都有可能成為考題。（以下簡稱學業水平考試）提出如下意見。5年高考數學

我們不需要帶著太多的期望來面對高考，但是我們一定要珍惜這次人生中難得的磨礪。文成5年高考答題技巧

高考復習的過程當中會遇到很多的難題和弊端，應該提前注意這些，盡量避免。在所有的科目中，我們有長板也有短板。有些小伙伴為了發揮自己的長板作用，便進行大量提高，而對短板置之不理;而有些小伙伴為了彌補自己的短板，便將大量時間和精力投入到短板中，而忽略長板。這兩種極端的方式都存在弊端，是不可取的。短板是應該彌補，長板也不能夠放棄。只有對自己的情況有了比較深的了解，合理安排各科目的時間，才能相對穩定的前行。在長板的提高中獲得自信，也在短板的進步中得到安慰!文成5年高考答題技巧

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