問：考核認定和評審有何區別？答：評審是指從事專業技術工作的社會人才，達到一定的學歷及工作年限，提供相應的業績、學術等成果，經組織相關**集中評審及表決，表決通過的，經職改部門審批通過的，便具備專業技術任職資格。考核認定是指從事專業技術工作的社會人才，達到一定的學歷及工作年限，在允許的級別內，由用人單位和職稱評審委員會分別對考核認定對象從事專業技術工作的品德、業績、能力的表現情況，進行考核評議**認定相應職稱的一種評審方式。是對全日制普通大中專院校和技工院校畢業生相應職稱的簡化評審。考核認定方式與評審方式取得的證書樣式是一致的，效力相同。職稱是專業技術人員水平能力的標志。惠州全過程職稱評定市價

關于學歷的問題：對學歷的認定應嚴格按國家教育部門或總政、總參、總**有關文件以及《**黨校工作暫行條例》中的有關規定執行。就是說，經國家教育部門批準認可的院校和經總政、總參、總**批準認可的**院校所發的畢業證書以及**黨校和省、自治區、直轄市委黨校對學制兩年以上的長期班次學員所授予的黨校學歷可予認定。對不屬于上述部門發給的學歷證書和各種培訓班頒發的修業、結業證書或專業證書，不能作為學歷的依據，只能作為評審其專業基礎知識時參考。惠州全過程職稱評定市價境外發表的論文需一份論文檢索證明。

初次職稱考核認定：初次職稱考核認定，是指由用人單位和職稱評審委員會分別對考核認定對象從事專業技術工作的品德、業績、能力的表現情況，進行考核評議**認定相應職稱的一種評審方式。是對全日制普通大中專院校和技工院校畢業生相應職稱的簡化評審，每年開展一次，與職稱評審工作使用同一申報系統，同步進行（以下簡稱“考核認定”）。具體要求如下：在國家教育行政管理部門注冊備案的全日制大、中專院校，經省統一考試入學，完成規定學業，取得國家承認的中專以上學歷的畢業生或技工院校畢業生，且畢業**從事與所學專業對口或相近的專業技術工作。

廣州市黨校教師中級專業技術資格評審委員會、廣州市中職學校中級專業技術資格評審委員會、廣州市中小學一級教師任職資格評審委員會、廣州市知識產權專業中級職稱評審委員會、廣州市社會科學研究助理研究員資格評審委員會、廣州市技工學校教師中級專業技術資格評審委員會、廣州市交通工程技術工程師資格評審委員會、廣州市建筑工程技術工程師資格評審委員會、廣州市機電工程技術工程師資格評審委員會、廣州市電子工程技術工程師資格評審委員會。取得有實用價值的技術成果。

實行全國統一考試的專業，不開展相應考核認定和職稱評審，包括以下情況：（1）計算機技術與軟件高級職稱，需通過參加全國統考取得；經濟副高級采取考試與評審相結合方式，考試由全國統一組織；計算機技術與軟件、經濟、會計、統計、審計、翻譯、船舶、工業設計等中、初級職稱，需通過參加全國統考或廣東省統考取得。（2）醫藥、醫療衛生系列職稱（所有級別）。具體資格名稱：主管藥師、主治醫師、主管護師、主管技師、醫師、藥師、護師、技師等，需通過參加全國或廣東省統一考試取得。考核認定的申報認定與年度職稱評審工作同步進行，使用同一套系統，申報流程與評審完全一致。惠州全過程職稱評定市價

藝術專業人員、海關人員。惠州全過程職稱評定市價

正高級工程師：1.具有**系統的專業理論和實踐功底，科研水平、學術造詣或科學實踐能力強，**掌握本專業國內外前沿發展動態，具有**本專業科技發展前沿水平的能力，取得重大理論研究成果和關鍵技術突破，或在相關領域取得創**性研究成果，推動了本專業發展。2.長期從事本專業工作，業績突出，能夠主持完成本專業領域重大項目，能夠解決重大技術問題或掌握關鍵**技術，取得了**的經濟效益和社會效益。3.在本專業領域具有較高的**度和影響力，在突破關鍵**技術和自主創**方面作出突出貢獻，發揮了較強的**和示范作用。4.取得高級工程師職稱**，業績、成果要求符合下列條件之一：（1）主持研制開發的**產品、**材料、**設備、**工藝等已投入生產，可比性技術經濟指標處于國內**水平；（2）作為**發明人，獲得具有**經濟和社會效益的發明專利；（3）承擔的重點項目技術報告，經同行**評議具有國內**水平，技術論證有深度，調研、設計、測試數據齊全、準確；（4）發表的本領域研究成果，經同行**評議具有較高學術價值；（5）作為**起草人，主持完成省部級以上行業技術標準或技術規范的編寫。惠州全過程職稱評定市價