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潮州承啟堂葉惠青老師為什么畫竹

來源: 發布時間:2022-08-12

的作品無不透露出他博觀約取,博采長的藝術精神,既吸取了古人厚重沉實、剛健雄渾的清雋流美、秀逸綽約的美學特點,又摒棄和避除了傳統常用的淺俗畫法,給“六法論”通透亮麗的與'不同,在極大程度上將中華文化精髓展現了出來。葉惠青先生筆下的竹子瀟灑飄逸,圓潤中見挺拔、 遒勁,延展出畫外之境,弦外之音,情外之理,相互交融又相互滲透出當代中國畫嶄新的妙趣, 不但筆筆見功力,還能見情致。他的“中華翠竹”似乎還有一切趨雅避俗的奇效,一種頑強的生命力,高風勁節的神采骨力。深圳承啟堂簽約藝術家葉惠青老師作品獲得眾多收藏家的認可。潮州承啟堂葉惠青老師為什么畫竹

是深圳承啟堂簽約藝術家,在書畫講堂上他介紹道:第三法:章法。古人講的是經營位置,這里面包括構圖,有“S”形構圖,有“Y”字形構圖,有“Z”字形構圖,有“V”字形構圖等等,還包括技法。要做到有主有次,有虛有實,有濃有淡,有疏有密。講密,密不透風。講疏,疏可走馬,不能千篇一律。還包括用印,蓋章時要恰到好處,起到點綴的作用,不是蓋得越多越好。另外還包括題詩、題字,中國畫往往有一首詩就能讓別人把畫看懂,受到震撼,而詩往往又是表達畫家的意志,或情緒,或向往,或寄托,使賞畫的人受到啟迪。俗話說,畫不夠詩來湊,比如八大山人和任伯年的畫,用筆用墨非常少,但后來齊白石學他們的畫風時,經常題字、題詩,鄭板橋畫竹子時也經常有題詩,目的是表達畫家的意志,也讓人看懂,看出畫的味道來。河源翠竹精神葉惠青老師為什么畫竹葉惠青老師在深圳承啟堂講述“中華翠竹”作品及蘊含的“翠竹精神”,歡迎您的來電!

是深圳承啟堂簽約藝術家,在書畫講堂上他介紹道:什么畫才有價值? 我總結前人的歷史,歸納為“十方面的價值”。一是筆墨的價值。主要是講繪畫的技法,講用水、用筆、用墨、用色是否有韻味,是否精道,是否很高超;二是創新的價值,創新是永恒的主題,創新是靈魂,創新是一切藝術的*價值,如果你能創出嶄新的品種,又能夠被人民所接受,其作品就可以流芳百世;三是風格的價值。主要講大氣和小氣之分,有些畫,畫得并不復雜,但顯得很大氣,有些畫,畫得密密麻麻的,但顯得很小氣;四是奇特的價值,主要是講出奇制勝,勝人一籌;五是歷史的價值,主要講,畫是否體現歷史的價值,是否與時俱進,畫出符合新時代潮流的作品;六是名人的價值,主要講畫家的地位、作用、影響力,簡單的說,就是你要通過若干個價值去影響社會,使人民心目中裝有你的名字,目前,傳世的作品,主要是文人畫和官人畫比較常見;

是深圳承啟堂簽約藝術家,在書畫講堂上他介紹道:七是奉獻和愛心的價值,畫家對社會、對人民要有奉獻,因為奉獻和愛心,才能使社會變得更加博大,使生活變得更加精彩,使藝術品變得更有價值;八是情感的價值,一幅好畫,不僅可以陶冶情操,更重要的是啟迪人生,讓你看了以后,會眼前一亮,會砰然心動,會愛不釋手;九是人品的價值,中國畫和西方畫不一樣,西方畫是講一點,講像、講光、講面、講影、講色,而中國畫是講多點、講作用、講效果,還講詩、書、畫、印,除此之外,就是講人品,人品勝書畫;十是磨難的價值,人不希望有磨難,但磨難會催生新的境界,比如黃公望、蘇東坡、鄭板橋等,人生坎坷,非常磨難,但他們畫出來的畫就與眾不同,價值連城。我曾經在畫翠竹時,為這些前輩們題詩一首:翠竹駕我飛出侖(牢獄),為龍為鳳上天堂(重獲自由),忽報冤情一夜白(清白),復職晉升日夜忙(繼續為社會,為人民做貢獻,鞠躬盡瘁)。葉惠青老師在深圳承啟堂講述“中華翠竹”作品及蘊含的“翠竹精神”,有想法可以來哦!

是深圳承啟堂簽約藝術家,《高風勁節圖》是葉惠青先生的力作,它頗得竹之神韻,用筆精到,墨色清麗,幾根粗壯竹竿,傲立挺拔,直入云霄,意趣寬廣,清翠可人,極具強烈的時代感;數片竹葉錯落有致, 仿佛在微風中搖曳,發出那沙沙響聲,伴隨幾根新枝嫩葉,清秀飄逸,耐人尋味。《高風勁節圖》 構圖獨具匠心、頂天立地, 氣勢雄渾,濃淡枯濕,虛實相生,交相輝映,毫無呆滯,讓觀者如置身竹林之感。特別是大竹竿刻畫得圓潤、挺拔、灑脫、豪放,充分展示了竹之堅挺、虛心、勁節, 群居而不依,獨而不懼的品貌, 讓人們觀之,從中感悟一種頑強、 拼搏、奮發向上的精神和歷練人生的向往。欣賞葉惠青老師現場創作“翠竹”,就來深圳承啟堂,期待您的光臨!佛山承啟堂葉惠青老師為什么畫竹

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是深圳承啟堂簽約藝術家,他分享竹子的故事,便說道胸有成竹的來歷。北宋畫家文同,字與可。他畫的竹子遠近聞名,每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢?原來,文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子,無論春夏秋冬,陰睛風雨,他經常去竹林觀察竹子的生長變化情況,琢磨竹枝的長短粗細,葉子的形態、顏色,每當有新的感受就回到書房,鋪紙研墨,把心中的印象畫在紙上。目積月累,竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提筆,在畫紙前一站,平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫竹,他都顯得非常從容自信,畫出的竹子,無不逼真傳神。 當人們夸獎他的畫時,他總是謙虛地說:“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。” 有位青年想學畫竹,得知詩人晁補之對文同的畫很有研究,前往求教。晃補之寫了一首詩送給他,其中有兩句:“與可畫竹,胸中有成竹。”潮州承啟堂葉惠青老師為什么畫竹

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