小孩子正處于成長發育期，指骨、肌肉(muscle)、韌帶(syndesmology)還都十分柔嫩，缺乏力量。所以作為家長，切不可指望在短期內就能讓孩子練好手型。對正確手型的訓練必須要有持久的心理準備(ready)，耐心地幫助孩子，不厭其煩地提醒孩子：注意(attention)保持手型!!在孩子的初學階段，切不可急于求成，頭3個月里，必須認認真真的用慢速練習每一條練習曲，以使孩子每個手指的抬落動作得到充分訓練。為以后的彈奏打下堅實而又標準的手型基礎。鋼琴，就選常州律聲樂器修理有限公司，讓您滿意，期待您的光臨！杭州普萊耶爾鋼琴現貨

由于鋼琴踏板是用腳來操縱的故又稱腳踏板。一般家庭的鋼琴有三個踏板。用的較多的是鋼琴的右踏板。欲增強鋼琴的音量用右腳踩右踏板,使壓在琴弦上的止音器同時抬起來,引起全部琴弦的共鳴而增音。此外,踩下右踏板后,當手指離鍵時聲音得以延續。若想減弱音量左腳踩左踏版,使擊弦的小槌靠近琴弦,縮短小槌的行程,從而減少小槌的敲擊劫。一般的立式鋼琴才配有中間的踏板,這是為了在晚上練琴時不影響別人而采取的措施。把中間踏板踩下后向左邊的縫隙移動即可讓它長時間保持減弱音量的目的。央踏板聯動-個裝有呢氈的木條,踩下踏板時木條下落擋住擊弦的小槌不能直接擊弦,而是擊打在呢氈上,從而使鋼琴音量大為減弱。鋼琴踏板的運用千變萬化,一般要根據每一首曲子的風格和要求來運用。寧波銷售鋼琴廠家常州律聲樂器修理有限公司是一家專業提供 鋼琴的公司，有想法的不要錯過哦！

處理表現作品: -部好的合唱作品要通過指揮的處理和隊員的精加工后才能獲得良好的藝術效果。怎樣同隊員和指揮磨合就是鋼琴伴奏者在排練中要特別注意的事情。除了自己對作品的處理外,還要理解指揮對作品的處理和作品本身的藝術含義。排練前或排練結束后,鋼琴伴奏者應多與指揮溝通傾聽指揮對伴奏者的特殊要求與對作品的獨特處理,還要經常聽取合唱隊員的意見演唱者對伴奏者有怎樣的要求。如呼吸的氣口是否一致,速度的快慢是否合適等等。綜合這些意見后,可在平時的練習中做到具體問題具體處理，從而提高練琴的效率,保證排練的質量。

    琴弦是鋼琴發聲的部分，琴弦排列起來繃在支架上，構成弦列。一般鋼琴的琴弦有220根左右，不同品牌的鋼琴琴弦數量有差異。琴弦分為高音區、中音區、低音區三組，高音區每音3弦，中音區每音2弦，低音區一音1弦。一音3弦稱為同音弦組，即3根弦調成同樣的音高（頻率），以增加音量、改善音色。一般鋼琴琴弦是使用純度極高的碳鋼絲做成的，平均可承受120公斤以上的拉力。高音區和中音區的琴弦為裸弦（一根強度、韌性很好的特殊鋼絲），低音區琴弦則是纏弦（在鋼絲外纏繞細銅絲，以增加弦的附加質量，獲得良好的低音）。琴弦的質量直接關系到鋼琴質量的好壞。琴弦必須延展性強、韌性好，且保持干凈，這樣才能使聲音的振動更為準確，獲得好音色。 常州律聲樂器修理有限公司是一家專業提供 鋼琴的公司，期待您的光臨！

幼小初學者的手指基本功的訓練。一般來說，首先，手指要有*低限度的支撐力。指形要在觸鍵中基本穩定(解釋:穩固安定;沒有變動)住。這是手指(掌關節》本身單獨觸鍵的前提。沒有這個前提，手指沒有穩固的形狀，就不能集中力點觸下琴鍵，掌關節的動力，就要散失大半。許多老師主張先練習非連奏，目的就是先訓練出手指支撐力。但是.這個練習過程(guòchéng)不宜過長。因為在這個過程中，不能彈連奏，也就不能彈許許多多需要連奏的曲調。這未免有點枯燥。手指支撐力的獲得，是個由小到大、由弱到強的過程。開始階段，不能要求過高。只要在較弱的力度中手指能基本穩住自然形狀，就可進入連奏練習。連奏，就要練習手指(掌關節)本身的單獨動作能力了.可先用兩個音練習。個音落下去，練習支撐力;第二個音練習手指抬起觸下的動作。用任何兩個手指的連奏。再過渡(transition)到三個音、四個音、五個音的連奏。常州律聲樂器修理有限公司致力于提供 鋼琴，有需求可以來電咨詢！湖南精品鋼琴調音

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成功的音樂作品是作曲家初的思想動機推動靈感創作，使其作品富有深刻的思想內涵，具有想象力、表現力。通過演奏家十分嫻熟的演奏技巧將好的音樂作品傳達給觀眾，其中音樂表現應當由情感來支配，應當是感性與理性的結合。一味地炫耀技巧是沒有靈魂的音樂，因此兩者有機地相容相依才能得到理想的音響效果。因此彈奏鋼琴也需要高超的技巧。音階：音階24個大小調是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂曲、協奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。杭州普萊耶爾鋼琴現貨

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