現代圖書館創立以來，一直履行著教育的職能。數字圖書館，作為現代圖書館的拓展，在人類教育體系中占據著越來越重要的地位。終身教育意味著人們各個階段的學習需求，這種需求是為了生活、物質財富、個人滿足以及融入社會。在終身教育中，學習者是主體。數字圖書館給學習者以支持。終身教育反映了對高質量學習機會的需求，數字圖書提供前沿技術和使其易于接受。知識經濟時代的數字圖書館將不再是傳統意義上的圖書館，人們可以使用任何與因特網連接的數字設備，在任何時間、任何地點，搜尋到所有人類知識。而且擁有經驗豐富、高素質的情報檢索和研究**，能夠輔導和幫助讀者如何在知識信息的江洋大海中迅速獲得自己所需的知識信息，學會獲取知識信息的方法。將請求重定向到不同的URL時，可指定重定向是長久的還是臨時的。參考遠程訪問選擇

文獻整序：圖書館購進的文獻不能雜亂無章地堆放在書庫里。那樣不僅難于管理，讀者使用起來也如大海撈針，無處尋覓。所以，圖書館在將圖書投入流通使用之前要按照一定的分類體系來進行科學分類和排序，即整序。所謂“整序”，顧名思義，就是整理圖書使之有序化。它包括圖書分類和主題標引、文獻著錄和目錄組織等工作環節，通常又稱作文獻編目。整序的作用在于使進館后處于無序混亂狀態的文獻有序化，以便使讀者能夠準確快捷地在“書海”中找到自己所需的文獻，提高文獻的使用效率和質量，也便于圖書情報人員開展文獻情報服務工作，為讀者提供質量高效的幫助。所謂“圖書分類”，就是根據圖書所反映的內容性質和其他特征的異同，賦予圖書檢索標識—分類號的過程，是分門別類地系統組織文獻的一種科學方法。目前，絕大多數圖書館均使用《中國圖書館圖書分類法》（簡稱《中圖法》）來類分圖書。上海遠程訪問多少錢可以幫助用戶在不同設備之間建立遠程連接，實現遠程訪問和控制。.

通常嵌入式開發需要用到三部分設備：（1）實驗室本地機，為一臺個人電腦，開發者使用它來完成閱讀技術文檔、編寫代碼、調試固件、版本寫入等工作；（2）宿主機，用于完源代碼管理、代碼編譯等工作，在商業開發中一般是一臺或者多臺服務器，出于成本和便捷性考慮，在教學中通常采用虛擬機來代替；（3）目標機，用于固件驗證，在商業開發中為所開發產品或設備的硬件，在教學中為開發板及其他**設備。通過網絡進行在線嵌入式實驗教學，并盡可能提供貼近真實操作的實驗室體驗，不僅需要使學生能夠通過網絡對嵌入式實驗設備進行訪問來完成基本的操作，還要能夠看到實驗設備的實時運行情況以觀察實驗結果，即同時建立學生與設備之間的控制數據通信和監控數據通信。在現有技術條件下，我們可以通過將遠程登錄技術與在線視頻通信技術結合使用，

’那么為什么這些參考點這么重要呢?因為，在美國電話公司只獲準提供到NTl接口，而在歐洲以及其他許多國家，電話公司一般都可以提供到NT2接口。雖然這種差別看上去沒有什么意義，但功能的不同的確因其而起。例如，如今的標限模擬電話郡可以在沒有電源的情況下工作，兇為當地的電話5司通過電話連接為用戶提供了電源。由于在ISDN規格中指出，不能在NTl接口中g供電源，但可以在NT2接口中提供，那么結果將會怎樣呢?在美國，所有的ISDNt備必須要帶外部電源，因為電話公司按標準只能提供到NTl接口。然而，在歐洲的十多國家，ISDN通常是家庭連接的惟一類型，電話公司可以向用戶的ISDN設備供電這看似微不足道，但考慮這樣一個事實便可見端倪：在美國，如果斷電了，ISDNt備失去外部電源將無法工作；而在歐洲，卻可以繼續使用ISDN設備進行工作(只5電話公司沒有斷電)。

嵌入式系統是作為一個設備系統或者設備子系統的“控制中心”被嵌入其中的。

移動閱讀服務是指通過手機、平板電腦、電子書閱讀器等移動終端進行的所有閱讀行為，包括通過手機瀏覽器瀏覽網頁，使用圖書、新聞、報紙和雜志等客戶端瀏覽微博,微信上相關文章和收聽有聲讀物等“。馬坤坤和萌意宏對社會化閱讀社區用戶參與行為的動機進行研究，發現社交性動機和娛樂性動機是影響高校學生參與社會化閱讀的主要因素"％劉坤鋒等基于雙路徑視角分析用戶閱讀行為,結果表明信息質量通過影響用戶態度改變讀者的閱讀行為⑼。傳輸過程是在源局域網與公網的出口處將數據作為負載封裝在數據包中進行發送。參考遠程訪問選擇

嵌入式系統的定義是“以應用為中心，以計算機技術為基礎、軟硬件可裁剪、適用于應用系統。參考遠程訪問選擇

代理服務器技術的優點是配置簡單易于實現；但也具有一些不可避免的缺點：（1）當外部請求較多時容易造成網絡瓶頸特別是在下載大流量資源時會嚴重占用網絡帶寬導致網絡癱瘓。（2）由于代理服務器在相應的網絡中具有重要的位置它具備病毒傳播的必要條件所以一直以來都是***、病毒等攻擊、利用的對象易導致網絡內的所有機器癱瘓危害極大。（3）單個代理服務器的下載量過大?往往會使數據庫供應商的自動檢測系統誤認為是惡意下載而封閉代理服務器地址的訪問權限影響讀者的正常使用。（4）由于需要在每個校外客戶端IE中設置代理參數也給校外使用者帶來不便。鑒于以上原因雖然目前代理服務器方案仍是部分高校解決遠程資源訪問的方法之一但與其他遠程訪問技術相比代理服務器方案已不能完全滿足高校師生對網絡傳輸速度和傳輸數據安全性的要求已逐步被其他技術所取代。參考遠程訪問選擇