大學圖書館大學圖書館是設在高等學校內，主要為本校師生服務的圖書館。它根據本校教學和科研需要，收集、整理各種文獻信息資源，使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學術性和服務性，是學校的文獻信息資源中心。它的主要任務是：根據學校的性質和任務，有選擇地采集各種類型的文獻信息資源，用科學的方法對它們進行分類編目與管理，為教學、科學研究提供文獻信息資源。以教師和學生為主要服務對象，提供多種信息服務。主要有圖書借閱服務；為教師指定參考書并設有專門的教師閱覽室；同時還為師生建立一個開放式的網絡化環境椀繾釉睦朗搖?/P>開展讀者教育，培養師生的信息需求意識和利用文獻信息的技能。我國現在有條件的大學，都為學生開設了《計算機文獻信息檢索與利用》課。還為教師舉辦了有關計算機方面的知識，教授他們如何利用計算機上網來查找文獻信息資料。使讀者提高了查找文獻信息的能力。開展培訓圖書館館員業務學習。統籌、協調全校的文獻信息資源工作。

校園網外的地址范圍，就會被提供商服務器確認為沒有被授權的非法用戶，因此被拒絕訪問。信息化遠程訪問系統

文獻傳遞是將用戶所需的文獻復制品以有效的方式和合理的費用，直接或間接傳遞給用戶的一種非返還式的文獻提供服務，它具有快速、高效、簡便的特點。為滿足用戶對圖書館缺藏期刊論文、圖書等文獻的需求，更好地為教學科研服務，部分圖書館會為用戶提供文獻傳遞服務。文獻類型包括期刊論文、學位論文、會議論文、科技報告、專利文獻等。現代意義的文獻傳遞是在信息技術的支撐下從館際互借發展而來，但又優于館際互借的一種服務。如果師生讀者在學校圖書館現有的資源( 紙質資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻（主要為論文），您就可以到圖書館申請開展文獻傳遞服務。通過開展文獻傳遞服務，不僅緩解了圖書館經費、資源不足與讀者日益增長的文獻需求之間的矛盾，也對教學科研起到了很好的支撐作用。河南遠程訪問平臺信息化、網絡化、數字化，這一連串的名詞符號其根本點在于信息數字化。

國家圖書館由國家舉辦的面向全國的中心圖書館。它一個國家圖書館事業的發展水平，是本國內規模，藏書豐富的圖書館。我國的國家圖書館就是原北京圖書館，現名為國家圖書館。主要職能是：完整、系統地入藏本國各種載體的出版物及各國研究中國的出版物，成為國家總書庫；重點采集各國、各學科有價值的出版物;積極開展多種形式的文獻服務，比如為領導機關、重點科研項目、生產單位及一般讀者提供定題或專題的文獻研究和參考咨詢服務；編制國家書目、聯合目錄及館藏目錄，成為國家書目中心；利用圖書館現代化技術，推進全國圖書館在自動化領域的標準化、規范化、網絡化；本國圖書館界和讀者利益，參加國際圖書館組織及各種外事交往活動。

高校圖書館遠程主要技術形式有：ＶＰＮ遠程訪問、代理服務器、聯合身份認證、漫游賬號等。無論采用哪種形式，其**終目的都是讓師生讀者在校外有權限訪問本校圖書館的各類數字文獻資源。ＶＰＮ是虛擬**網絡技術（ＶｉｒｔｕａｌＰｒｉｖａｔｅＮｅｔｗｏｒｋ）的英文縮寫，是指在公共網絡中建立**網絡，數據通過“加密通道”進行傳輸，主要包括ＩＰｓｅｃＶＰＮ和ＳＳＬＶＰＮ兩種技術形式。目前各高校圖書館多采用ＳＳＬＶＰＮ技術形式，極少采用ＩＰｓｅｃＶＰＮ遠程訪問形式。ＳＳＬＶＰＮ即指利用ＳＳＬ協議達到遠程訪問目的的ＶＰＮ技術，包括服務器認證、客戶認證、ＳＳＬ鏈路的數據完整性和保密性［１］。ＳＳＬＶＰＮ服務在國內外各行業均使用多年，技術上已經達到成熟階段，主要產品有深信服科技股份有限公司推出的ＳＳＬ一體化ＶＰＮ。深信服ＳＳＬ一體化ＶＰＮ在高校圖書館使用了十多年的時間，是比較穩定的遠程服務系統。嵌入式課程是一門綜合性很強的學科，要求學生具備一定的專業背景知識，如編程語言、操作系統、數字電路等。

  現代圖書館創立以來，一直履行著教育的職能。數字圖書館，作為現代圖書館的拓展，在人類教育體系中占據著越來越重要的地位。終身教育意味著人們各個階段的學習需求，這種需求是為了生活、物質財富、個人滿足以及融入社會。在終身教育中，學習者是主體。數字圖書館給學習者以支持。終身教育反映了對高質量學習機會的需求，數字圖書提供前沿技術和使其易于接受。知識經濟時代的數字圖書館將不再是傳統意義上的圖書館，人們可以使用任何與因特網連接的數字設備，在任何時間、任何地點，搜尋到所有人類知識。而且擁有經驗豐富、高素質的情報檢索和研究**，能夠輔導和幫助讀者如何在知識信息的江洋大海中迅速獲得自己所需的知識信息，學會獲取知識信息的方法。嵌入式技術歷經多年的發展，嵌入式技術經歷了從單片機、到微控制器、再到系統級芯片三大階段。信息化遠程訪問系統

代理服務器方法具有實施簡單的優點。信息化遠程訪問系統

嵌入式課程是一門綜合性很強的學科，要求學生具備一定的專業背景知識，如編程語言、操作系統、數字電路等，并且本課程的重點在于將這些知識融會貫通，運用到實際開發當中，因此，實踐教學在嵌入式課程中占據很大的比重。如何培養應用型、實踐性嵌入式系統開發人才，是嵌入式教學**中研究的熱點。不同于一般的程序設計類課程，嵌入式實踐教學需要將軟件編程與硬件載體結合起來，具有以下特點：（1）實驗設備品類多更新快。嵌入式實驗需要依托于嵌入式開發板來完成，針對不同的實驗內容，需要連接不同的外接模塊，開發與調試過程也離不開專業設備工具的支持。此外，隨著嵌入式芯片技術的飛速發展，以及市場上不斷涌現出的新需求，***嵌入式技術被不斷應用到實際開發之中。為保證嵌入式課程內容緊隨技術發展迭代的節奏，在教學中適時更新實驗設備是十分必要的。（2）實驗設備需要專業的維護。嵌入式開發板及其他實驗設備，日常需要保存在干燥、安全的環境，尤其是對于價格高昂、脆弱易損的設備，更需要格外的關注。一些嵌入式設備還可能因為在實驗過程中反復的編程、擦寫而運行異常，需要專業人員進行修復。信息化遠程訪問系統