泌尿系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及保健要點(diǎn)：足月兒出生時(shí)腎臟已能有效發(fā)揮作用，在一般情況下能夠完成腎臟生理機(jī)能，但是儲(chǔ)備能量差，調(diào)節(jié)機(jī)制不夠成熟。在喂養(yǎng)不當(dāng)、疾病或應(yīng)激狀態(tài)下，易出現(xiàn)功能紊亂。出生后機(jī)體內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)主要依靠腎臟維持。隨著生理要求的提高，腎功能迅速提高，到1歲后各項(xiàng)腎功能按體重或體表面積計(jì)算已接近成人水平。 腎臟完成其生理活動(dòng),主要通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)和腎小管重吸收、分泌及排泄。小兒腎臟雖具備大部分成人腎的功能,但其發(fā)育是由未成熟逐漸趨向成熟——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。專業(yè)服務(wù)，質(zhì)量服務(wù)，細(xì)心呵護(hù)，只為你——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。建鄴區(qū)科學(xué)育嬰技能

一般將能引起別人對(duì)立和爭(zhēng)斗的行為稱為攻擊性行為。在嬰幼兒階段，表現(xiàn)為遭受挫折時(shí)焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、奪取別人東西、扔?xùn)|西等方式。攻擊的對(duì)象往往是同伴，或是照料自己的成年人，如祖輩家長(zhǎng)和父母。觀察發(fā)現(xiàn)，男孩的攻擊性行為比女孩要多，除了本能驅(qū)動(dòng)外，相當(dāng)部分是模仿的結(jié)果。比如男孩的某些行為受到消極懲罰反而強(qiáng)化或者提供了他們模仿的“負(fù)面榜樣”。在嬰幼兒時(shí)期矯正攻擊性行為十分重要，否則這種行為會(huì)繼續(xù)發(fā)展并且嚴(yán)重影響他們的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，不被其他同伴接受。因此需要成人提供無(wú)攻擊性行為的環(huán)境，做好自身的示范榜樣；對(duì)于出現(xiàn)的攻擊性行為進(jìn)行隔離，使其消退；而對(duì)于出現(xiàn)的合作性行為要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論如何，不能采取體罰的方式，因?yàn)轶w罰本身就對(duì)攻擊性行為起到示范的作用。玄武區(qū)育嬰機(jī)構(gòu)南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，方寸都是愛(ài)。

言語(yǔ)是人類特有的機(jī)能活動(dòng)，它在人的意識(shí)起源和發(fā)展上起著重要作用。由于有了言語(yǔ)，人不但能直接感知具體的事物，形成感覺(jué)、知覺(jué)和表象，而且還能間接認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成抽象邏輯思維，從而使人的認(rèn)識(shí)可能由感性水平上升到理性水平。言語(yǔ)是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段之一。它不是生來(lái)就有的，而是后天學(xué)會(huì)的。0～1歲為言語(yǔ)的發(fā)生期，包括牙牙學(xué)語(yǔ)、開(kāi)始聽(tīng)懂別人話和自己說(shuō)詞的三個(gè)階段。新生兒會(huì)啼哭；2個(gè)月能發(fā)元音a、u；4個(gè)月會(huì)笑出聲；6個(gè)月會(huì)發(fā)唇音；8個(gè)月會(huì)發(fā)重復(fù)音節(jié)（baba、mama)，但無(wú)特殊意義；9～10個(gè)月會(huì)模仿發(fā)音，懂得成人某些要求并做出反應(yīng)(如“拍手”“再見(jiàn)”等)；12個(gè)月懂得某些人及物體名稱，約50%的嬰兒能有意識(shí)叫爸爸、媽媽。

嬰幼兒的人際交往關(guān)系有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來(lái)的群體關(guān)系。0～3歲階段主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。嬰兒在0～1歲階段主要建立的是親子關(guān)系，即嬰兒同父母的交往關(guān)系。父母是嬰兒Z親近的人，也是接觸Z多的人。在關(guān)懷、照顧的過(guò)程中，與嬰兒有充分的體膚接觸、感情展示、行為表現(xiàn)和語(yǔ)言刺激，這些都會(huì)對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。母嬰的天堂，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站樂(lè)園。

3歲左右，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和言語(yǔ)的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡(jiǎn)單主題和角色的游戲，能夠反映嬰幼兒模仿成人社會(huì)生活情節(jié)的想象活動(dòng)。例如，帶上一個(gè)“聽(tīng)診器”，裝扮成大夫給“病人”看病；拿上一件小衣服，裝扮成“媽媽”給“嬰兒”穿衣服等。3歲以前的嬰幼兒想象的內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，一般是他所看到成人或其他同伴的某個(gè)簡(jiǎn)單行為的重復(fù)，屬于再造想象的范圍，缺乏創(chuàng)造性。這個(gè)年齡階段的想象經(jīng)常缺乏自覺(jué)的、確定的目的，只是零散、片段的東西。用心愛(ài)，寶自在——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。鼓樓區(qū)專業(yè)育嬰護(hù)理

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動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)與訓(xùn)練方法:一般來(lái)說(shuō)，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，在大腦的運(yùn)動(dòng)中樞上占很大的面積，因?yàn)樗枰性S多復(fù)雜功能的神經(jīng)元支撐。也就是說(shuō)，對(duì)手進(jìn)行各種動(dòng)作的訓(xùn)練，實(shí)際上使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內(nèi)部的聯(lián)系都得到加強(qiáng)，從而對(duì)改善腦功能起了積極的作用。要開(kāi)發(fā)腦智慧，動(dòng)手操作是一個(gè)不可忽視的方面。1個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練:1、準(zhǔn)備一個(gè)搖鈴或可以捏響的軟塑料玩具，懸掛起來(lái)逗引他，訓(xùn)練寶貝的手部抓握能力。2、媽咪可以將自己的食指，或一個(gè)撥浪鼓柄塞入寶貝的手中，鍛煉寶貝抓握。3、讓寶寶玩兒自己的小手。建鄴區(qū)科學(xué)育嬰技能

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