記憶分感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個系統，通常提到的記憶，大多是指長時記憶。長時記憶有再認和重現兩種。再認：以前經歷過的人和物再次呈現并作用于主體時能認出。重現：以前感知過的人或物、思考過的事情和體驗過的情緒在頭腦中再次呈現并加以確定的心理過程。再認和重現的時間隨年齡增加而延長。1歲以前記憶能力比較差，只有再認但是沒有重現。5～6個月時JIN能再認媽媽，且記憶保持的時間很短。在反復出現的情況下，可以逐步認識周圍所熟悉的事物，保持對事物的記憶。1歲時能再認相隔幾天或十幾天的人與物。孕前指導有方，產后護理無憂。鼓樓區科學育嬰服務

言語是人類特有的機能活動，它在人的意識起源和發展上起著重要作用。由于有了言語，人不但能直接感知具體的事物，形成感覺、知覺和表象，而且還能間接認識事物的本質和規律，形成抽象邏輯思維，從而使人的認識可能由感性水平上升到理性水平。言語是引導兒童認識世界的基本手段之一。它不是生來就有的，而是后天學會的。0～1歲為言語的發生期，包括牙牙學語、開始聽懂別人話和自己說詞的三個階段。新生兒會啼哭；2個月能發元音a、u；4個月會笑出聲；6個月會發唇音；8個月會發重復音節（baba、mama)，但無特殊意義；9～10個月會模仿發音，懂得成人某些要求并做出反應(如“拍手”“再見”等)；12個月懂得某些人及物體名稱，約50%的嬰兒能有意識叫爸爸、媽媽。雨花臺區育嬰服務離寶寶親近的呵護，南京吉嬤嬤月嫂服務站做的更細。

在1歲以后，隨著動作能力、言語能力的發展，活動范圍的擴大，嬰幼兒開始表現出強烈地追求小玩伴的愿望，于是出現玩伴交往關系。玩伴交往關系在人一生的發展中起著至關重要的作用。它不排斥親子關系，也不能由親子關系代替。一個人沒有玩伴或朋友，就不會有健康的心理。3歲前建立的玩伴關系常常是一對一的活動，要建立群體的玩伴交往關系還有一定的困難。自我意識是意識的一個方面，包括自我感覺、自我評價、自我監督、自尊心、自信心、自制力、DL性等等。它的發展是人的個性特征的重要標志之一。嬰兒1歲左右，在活動過程中，通過自我感覺逐步認識作為生物實體的自我。從2歲到滿3歲，嬰幼兒在不斷擴大生活范圍、不斷增長社會經驗和能力、不斷發展言語的過程中逐步把握作為一個社會人的自我。

1～3歲時，隨著活動能力的發展，嬰幼兒活動范圍擴大，接觸的事物及感興趣的東西越來越多，無意注意迅速發展。如2歲多時對周圍的事物及其變化，對別人的談話都會表現出濃厚的興趣。嬰幼兒在3歲前有意注意剛剛開始發展，水平較差。由于言語的發展和成人的引導，開始把注意集中于某些活動目標。例如注意看少兒電視節目，如果節目引不起興趣，他們的注意便會轉移。在整個0～3歲階段，無意注意占有主導的地位，有意注意還處于萌芽狀態。用心愛，寶自在——南京吉嬤嬤月嫂服務站。

1歲以后，隨著年齡的增長，活動范圍擴大，認識的事物增多，會記住越來越多的東西。但是，這時的記憶無意性很大，主要憑借興趣認識并記住自己喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。隨著言語的發展、認識事物表象的積累及穩定性增強,始形成主動提取眼前不存在的客體的意向，即重現。2歲左右，可以有意識地回憶數天前的事件(重現)，不過這種能力還很弱。這種能力的出現和發展與言語的發展密切相關。3歲左右，能再認3個月前的人與物，但重現JX于幾星期前發生的事件。比你更優越，用心更專業——南京吉嬤嬤月嫂服務站。江寧區報考育嬰經驗

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